同课异构，相互促进

——记校级英语教研活动

3月29日上午第一二节课，庙桥小学全体英语教师齐聚五（2）班、五（3）班，认真聆听了由恽丹琳老师和陈玲老师执教的五上

Unit 4 Seeing the doctor。两位老师课前都做了精心地准备，她们分别向我们呈现了精彩的课堂。

恽丹琳老师课前通过歌曲活跃气氛，并在歌曲的情境中教授单词，然后通过look and guess进入新授环节。讲授过程中，恽老师通过看和答，读和回答以及读并完成表格进行分步教学。巩固部分，恽老师通过病历卡这个环节，帮助学生复述课文，这也是本课的一个亮点，最后老师给出了关于健康方面的建议。

陈玲老师用旧知引新知，她通过四年级下册第八单元杨玲身体不舒服引入课文。在新授环节，陈玲老师通过分图教学的方式引导学生学习。首先她通过看并答环节让学生整体感知文章。然后通过听并回答，想并写，读和回答等多种方式进行教学，最后用try to talk环节帮助学生巩固旧知，最后陈老师也通过听医生的建议来帮助升华整节课。

两位老师不同的教学风格各有特色，这两节课不仅展示了两个老师的教学功底，也让我们其他老师获益匪浅。