障碍跑教学反思

本课已“健康第一”为指导思想，以学生的全面发展为中心，坚持以学生为主体，教师为主导的教学理念。以障碍跑为主要内容，着重发展学生的速度、灵敏、协调等身体素质，培养学生勇敢、顽强、克服困难的精神和强烈的竞争意识，以及为小组争光的团队精神。

首先是在教学内容的选择上，小学生活泼好动，经常会在校园里面各种奔跑嬉戏，学校里面的各种固定设施都会成为他们玩耍的对象，因此，我觉得有必要要对学生进行障碍跑的教学，让他们学会如何安全的进行玩耍。在障碍物的选择上，我选择了分别锻炼学生平衡，灵敏，的障碍，在运动能力上锻炼了学生跑、跨、钻、以及单跳双落的能力，并且体现了核心素养教学要站在学生的角度上，充分考虑学生实际需求这一要点。

在课的开始阶段，我通过导入智勇大闯关的情景激发学生的学习兴趣。在热身活动中，通过趣味慢跑，在慢跑中练习了过障碍跑的动作方法，并且在摆造型通过的时候让学生得到充分的练习。

在教学过程中，在准备部分的过程中要安排重点教材的相关体验，这也是本节课的亮点，而且尽量不让学生闲着，精讲多练，让学生在原地进行模仿练习，从而提高学生的练习密度。在课的比赛环节上，我在让学生自主讨论跑与搭障碍的人选，根据学生的需求与实际情况进行练习，让耐力较差的进行搭障碍，培养学生之间的交往与合作，提高了学生的健康行为。而且在比赛中，培养学生勇敢顽强、积极进取的精神。在课课练环节中，我还注重了对学生快乐分享的教育，向学生传达了分享的概念。在整堂课上，通过教师的语言，不断提醒学生要遵守游戏规则的要求，提醒学生要尊重他人，公平竞争的意识，从而提高学生的体育品德。

在教学过程中，我也注重对评价方式的多样化，小学三年级的学生应该要用更加生动有趣的评价去激发他们的学习兴趣，而不是单单说很好，很棒等枯燥的语言。但整堂课的语言繁琐,如何实现体育课的精讲多练把握和使用好激励性语言、口令性语言、指导性语言，是我今后教学中需要不断学习的方向。