思路引领 形成新知

——低年级组数学教研活动掠影

今天我们数学组的老师集聚一堂，聆听了朱群如老师执教的《整十数加、减整十数》一课。她用对孩子们的微笑，对孩子们的温柔时时吸引着孩子们的眼神，引领着孩子们在数的海洋里遨游。

在朱老师的关注下，孩子们学有所得。在孩子们还没忘却的春游情境的引导下，孩子们认真观察，提取信息并提出数学问题，使学生体会到生活中有很多数学问题，增强了问题意识，激发了解决问题的欲望。在新授过程中，朱老师为学生提供探索的时空，让学生自己尝试解决这些问题，充分发挥了他们的主动性和积极性。在解决问题的过程中，学生通过独立思考、讨论交流，很自然地形成了算法多样化的局面。教师的及时板书有利于学生对自己的算法进行确认、理解和修正，然后让学生选择自己喜欢的算法进行交流，并在“试一试”中进行算法的有效迁移，从而帮助学生明确了整十数加减整十数的算法。

练习设计生动有趣，充分激活学生参与的热情，使每一个学生都能积极主动地投入到应用情境中。教师经常组织学生对算法进行探讨交流，观察比较，加深了学生对算法的理解感悟，促进了学生不断地进行算法优化。学生体验到用数学知识解决问题后的喜悦，激发了学习数学的兴趣，树立了学好数学的信心，提高了解决问题的能力。