《提高小学生经典诵读水平的研究》课题阶段研究计划

（2017．2.—2017.6）

执笔人：阙文霞

一、指导思想：

本学期是行动研究的最后一学期，在这学期中，本课题将继续根据研究目标和研究内容确定本学期的研究主题，结合校园读书节开展丰富多彩的师生诵读活动，同时将提高学生诵读能力继续落实到课堂教学中，让学生在诵读经典，提升能力的过程中不断丰厚语文知识体系，提升语文素养。

二、研究目标：

1、加强理论学习，不断提升课题组成员的理论水平。

2、继续寻找提高学生诵读水平的途径与方法，并将课题研究与课堂教学结合在一起，提升教师的研究水平。

3、开展适合学生的经典诵读活动，在活动提升学生的诵读水平。

三、研究内容：

1、继续加强教师的理论学习，定期向课题组成员推荐与课题相关的教育专著与理论，通过不断的学习提升教师的理论素养，为课题的研究打下基础。

2、将教学工作与本课题的研究结合在一起，在语文教学中渗透提高诵读能力的方法，让学生课堂上就能掌握有效的方法与能力，通过教师的不断反思总结提炼出提升学生诵读能力的途径与方法。

3、结合校园读书节活动开展多样的师生经典诵读活动，在活动中提升学生的诵读水平。

4、引导教师总结课题研究的效果，积极撰写课题研究论文。

四、具体工作：

二月份：

1、撰写课题阶段研究计划

2、举行课外阅读指导课研讨活动。

三月份：

1、召开课题组会议。

2、布置师生读书活动

四月份

1、举行一到三年级讲故事比赛。

2、举行低年级绘本教学研讨活动

五月份：

举行四、五年级朗诵比赛。

六月份：

举行学生晨诵考核活动。

进行课题阶段研究小结