序

有一个孩子，

可能是一时的兴趣，

也可能是某种偶然，

他开始捧起课外书，

渐渐地，

阅读成为了他生命的一部分……

亲近文学的方式就是阅读，阅读那些经典和杰作，在故事和语言间得到和世俗不一样的气息，优雅的心情和感觉在这同时也就滋生出来。2月14日上午，庙桥小学全体语文老师齐聚一堂，共同参与“如何进行课外阅读指导”的专题观摩活动。

活动伊始，薛小英校长向大家展示两节读书交流分享课。第一节课是三年级的绘本课《书本里的蚂蚁》，整节课薛校长通过讲一讲，聊一聊，说一说，答一答，玩一玩，拼一拼等环节和学生们一起浸润在故事中，引导孩子们走进蚂蚁的内心世界，感受文字的乐趣，与作者共鸣。

《苏菲生气了》这个绘本是通过看图讲故事的方法来引导二年级的小朋友们学会情绪管理，薛校长立足二年级孩子的心理特点、年段特征和兴趣爱好，在整个课堂中充分营造了交流的场景，猜猜故事发展的情节，交流自己的体会，让孩子们感受绘本故事中人物的个性，真正达到了与孩子们共读的效果，而孩子们不仅学会了阅读，同时明白了“生气并不可怕，可怕的是不加控制”的道理，学会了生气时舒缓自己心情的方法，这才是他们最大的收获。

纵观这两堂课，课堂上的的孩子们就像一棵棵小树苗，在书海般肥沃的土壤中滋养着，完全沉浸在阅读的乐趣之中。老师们纷纷表示：这样的阅读指导课，“导出了兴趣”，“导出了方法”，也“导出了阅读的持续性”，更为学生的课外阅读作了科学有效的指导。

结束语

渐渐地，

阅读，悄悄发生在校园的每个角落，

阅读在庙小，庙小在阅读，

当阅读的姿态成为一种常态，

校园里弥漫着书香的味道。