让教育在生命中开花

走在生命的两旁，随时撒种，随时开花。把这一径长途，点缀得鲜花弥漫。在庙校的教师之路上走了这几年，我还没有什么值得夸耀的事迹，但我会用心播种，并幸福地享受着成长路上醉人的花香。既然我选择了教师这个行业，我就要学会享受幸福。即使是一片荒漠，也要洒下最后一滴汗水把它变成绿洲。让学习成为每一个学生的幸福旅程，让教育成为每一位教师的幸福生活，让学校成为每一位师生的幸福家园！

记得刚参加工作时，班里的周同学让我很头疼，小脑袋瓜很聪明，课外知识特别丰富。可是他上课时总是不专心听讲，手上的直尺、橡皮、铅笔都能变成他的玩具，整个课桌也变成了他周指挥长的战场；作业拖沓，写一个语文习字册都能写一天，更别说是其他作业了。更可气的是，下了课的周小朋友就开始调皮捣蛋，一会儿无缘无故打了这个小朋友，一会儿又去揪揪女孩的头发。我在他身上花了很多功夫，批评教育，给他辅导，找家长谈话，可他就是他，不曾改变。
“一把钥匙开一把锁”。我想我必须坚持，我要用我的行动告诉他，我很看好他。课上，当他不看我的时候，我会用语言提醒，当他又走神专注于自己的小世界的时候，我会走到他面前，轻轻地帮他把书扶正，用善意且略带责怪的眼神看着他，当他把书端正坐好后，我就会及时表扬他。课下，我会耐心地帮他辅导他没有记住的知识，几乎每天我都会对他说：“在老师心中，你非常的聪明，只要你集中注意力，你可以做到很好的，相信我。”他一个劲儿地点头。用了赞扬法之后，周小朋友的表现好了许多。

在我任班主任的第二年，班里有个很出色的女孩，她成绩优异，总是积极参加校内外的各种比赛，她还有很强的领导能力，班里的小朋友都把她作为自己的榜样，我也十分信任她，让她管理班级的事物。可是有一天，我发现我放在讲台抽屉里的、专门奖励给同学们的橡皮少了好几块，经过排查，我把目标锁定了张同学，也打电话问过她父母，都说近期没有给孩子买过任何文具用品。在当天，我找她来到办公室，我问她：“你知道老师为什么叫你来办公室吗？”“知道，因为我偷拿了橡皮。”这时她主动把偷拿的橡皮放在了我桌上，我把一块橡皮塞到了她手里对她说：“这是奖励你的橡皮，因为你能主动承认错误。”张同学一脸惊讶地看着我，似乎不敢相信，而我依然微笑着看着她。“老师，我错了，我不该拿你的橡皮，我该通过自己的努力得到奖励。”说着，我又塞了一块橡皮放在她手里，说：“你能正确认识到自己的错误，老师再奖励你一块橡皮。”张同学手里拿着橡皮，惭愧地低下了头，不敢看我。我接着说：“你对我们班的贡献很大，你积极参加校内外比赛，为我们班争光；你能在老师不在的情况下管理好班级，老师要感谢你。”说完，我又给了她一块橡皮。从此以后，张同学的学习更加刻苦，班里也再没有发生过类似的事情。

这件事的处理我是模仿教育学家陶行知先生的《三颗糖果》的教育故事，陶校长用他的三块糖果去教人求真，教人去学做真人，陶校长的三颗糖果也教会我们去发现孩子的闪光点。我相信用发现孩子的闪点的方法比惩罚更有效果。

作为一名青年教师，我深知自己还有很多的不足。为了使自己快速的成长，成为理想的老师，首先我做到加强自身师德修养。我们的点滴都会给他们留下永恒的印记，我们要注意自己的言行举止。

其次做到多读书，做一个知识渊博的人。“腹有诗书气自华”。一个有广博知识的教师才会有道德感召力。走上课堂，摆脱照本宣科，引经据典，妙语连珠，方能给学生以知识的充实和心灵的震撼，才能使自己的教学闪耀着睿智的光彩，充满着创造的快乐。

第三做到虚心请教，取人之长，补己之短。多走进同年级教师和优秀教师的课堂，多向大家学习。

分享快乐，感悟成长，但是正如太阳每天都是新的，我们每天的生活也绝对不会重复，创新与探索一直都是我追求的理想。想想从前的自己只知道照搬科学理论，却不知教学是一门艺术，要根据学生的情况因材施教。现在的我，用理论武装头脑，用实践提升能力，不断充实，不断学习，让自己是大海里最活跃的那朵浪花。

对教育事业的热爱，让我从踏上神圣的讲台那一天起，就把自己的生命和可亲可爱的孩子们紧密地联系在一起。为了祖国的未来，为了学生的明天，我甘愿立足岗位建功立业，无私奉献我的青春与未来!