悟读交汇，情理交融

12月19日，我校阙文霞老师向我们展示了一堂语文公开课。阙老师今天所执教的是《詹天佑》。阙老师的课堂教学流畅，目标清晰，学生在这一堂课上发言积极，是一节有所生长的一节课。

阙老师在执教本文时重点落实在“悟读交汇”及“情理交融”两方面。在这节课上，阙老师设计了不同形式的读。有声情并茂的“读”，还有潜心会文的“悟”，学生或“读”中“悟”，或“悟”中“读”；或“读”后“悟”，或“悟”后“读”。他的朗读指导，体现了他的语文教学功底与语文教学的艺术。通过多次感性的朗读内化为学生的内心体验。

课后，周水英主任点了点评，她强调了教师在课堂上的“学生观”，要让学生借助文本习得学习和写作的方法；要紧扣文本，理解作者精准的描述，抓住语言文字之“根”，抓住语文的内核展开教学。