本课为Unit7 Protect the Earth的第一课时，它的体裁是说明文，短文阐述性较高，趣味性较低。对于孩子们来说是有难度的。而且文中的长句较多。为了避免学生学习过程中的枯燥乏味之感，提高学习本文的趣味性非常重要。在阅读过程中，重在培养学生的阅读兴趣，教会学生简单的阅读策略。因此，我用新课的导入和灵活运用来设置情景。首先我用绘本导入适度铺垫，在感知绘本内容的同时去培养孩子们见词会读，听音会拼的习惯。其次，语境带动，层层递进。最后，回归绘本，升华主题。而课堂中，对于学生敢于提出问题的行为，我首先应给予肯定，至于提出、回答的正确与否，则是第二位的，可以由学生集体讨论逐步澄清。只有这样，才能创设一种宽松、和谐、合作、民主的课堂气氛，也只有在这样的课堂气氛中，才能使每个学生树立起学习信息，自己体验成功的喜悦。

总之，本节课通过前期准备，中期调整和最后的呈现，整体达到了预期效果，同学们也获得了表达的自信，相信他们和我这个老师，在这堂课的准备和过程中获得了很多。