细处“严实”，解读马杭小学“发展密码”

——记庙小全体教师发展培训大会

为加强教学管理、深化教学改革，提升教学质量及办学水平，庙桥小学于12月2日下午在阶梯教室开展了全体教师发展培训大会。本次培训大会由庙小薛小英校长主持，特邀马小徐亚洁校长主讲。近年来，马小教育集团在发展过程中始终处于武进教育的第一方阵，各项竞赛活动等成绩显著，载誉颇丰。特别是他们的常规管理更是赢得无数领导和专家们的美誉，此次，我们有幸跟随徐校长实实在在却又精彩无比的报告，一起感知并找寻马小教育的“发展密码”。

行一流管理：和谐共事，按章治校

小单位管理讲感情，大单位管理靠制度，没有规矩不成方圆。按章治校，依规治校是是实行科学办学最基本的要求。每个学校都会制定合适的规章细则进行管理，完善学校的方方面面，让学校的师生有共同遵守的规范。但是，制度不是挂在墙上，也不是装订成册，而是实实在在要去实行的。力度决定效度，效度如何是由工作落实的力度决定的。因此，马小的管理体现在“四个落实”：1、落实在一日常规中：在每天的学校管理中，学生能够自我约束，教师能够不折不扣地进行学生管理，管理层能够及时调控，三方面配合。可使整个学校能够有序运作，融为一体。2、落实在每天值日通报中：形成由校长到中层再到教师的信息反馈网，及时进行信息的传递和沟通。能及时发现各类情况，随之相应跟进。3、落实在每月一次的考核中：在月度考核中，由考核组长进行汇总谈话并且计分，形成积极的竞争意识。蕴良好竞争氛围，共评比中进步。4、落实在绩效奖励中：制定完善的绩效考核制度并进行推广，让教师能够有所目标，达成共识，燃烧激情，进而内化为行动。“四个落实”将马小全体师生紧紧联系，凝心聚力，为马小的发展起了决定性的作用。

建一流师资：铸造师魂，修炼师能

马小注重培养教师的综合素养，在培养师德方面，开展了各种师德教育故事，爱心小故事演讲比赛，并且每年都会评比出马小十大风云人物。在积极健康的学校氛围中，马小的广大教师都拥有着爱心、耐心、责任心，她们在为马小的孩子们打造一片适切孩子学习的乐土。在培养教师的专业素养方面，学校按照年龄层次，为各个老师创建了适合自己的道路。1、入职三年师，成长入行道：刚进入教学领域的新教师，学校会为其安排经验丰富的老教师作为其领路人，让新教师能够尽快适应自己的新身份，新环境。2、三到十年潜力教师，成长快车道：在培养和了解中，马小会针对各个教师的特点确立其成长方向，让青年教师能够在自己感兴趣的领域发光发热。3、核心骨干教师，成长爬坡道：学校成立了四个名师工作室，让年轻教师们跟着核心的骨干教师进行学习，不断进步，不断成长，让整个学校都充裕着浓厚的学习氛围！马小的师资培养，有方法，有平台，有要求，有过程。关键还有一批不计个人得失，甘当人梯的幕后团队英雄，这里面，有领导，有教研精英，有普通同事……

“某一人的赛课，从来都是大家的赛课，集体的赛课！”

出一流质量：抓课堂，抓作业，抓评卷

对于学生，老师，学校而言，教学质量的重要性不言而喻，马小紧抓教学质量，多次开展教师会议，不断调整课时安排，提高孩子的课堂效率，减轻孩子的学习压力。马小的各位老师经常进行教学内容的讨论分析，确定重难点，深刻把握试卷的命题方向，把做题方法教给孩子，使孩子们不再迷茫，也不用在题海中苦苦挣扎。同时，马小教师在作业的布置上也是做足了功夫，做作业时要求孩子们有针对性地进行学习，不断重复，不断巩固，孰能生巧。同时还将作业的难度进行分层，让每个孩子的学习强度都可以恰到好处。当然，评卷的重要性也不容小觑，一张试卷并不是做过就算，那么怎么让孩子们理解自己的错题并且不再犯错是每个老师都需要思考的。为了不让年轻老师走弯路，马小特意安排有经验的老教师开展试卷讲评课，讲授评讲试卷的技巧。

在本次教师发展培训大会中，每一位庙小教师都深有体会：马小教育的成功，最令人动怀的是“细”和“实”，还有她们的“严”和“巧”。在这个大环境中，我们教师还是要遵循本心，根据自己学科特点培养学生的素养，做一个“有良心”的教育人！

（庙桥小学供稿 撰稿：陈悦 摄影：张敏 审核：莫伟娟）