《莫高窟》第二课时

教学目标：

1、有感情朗读课文，感受莫高窟宏伟瑰丽的壁画和面积不大的藏经洞。

2、赏读介绍莫高窟的优美词语、句段，尝试运用其中的排比句式。

3、凭借课文中具体的语言材料，引领学生走进敦煌莫高窟这一艺术宝库，了解莫高窟在世界文化史上的地位，体会我国古代劳动人民的勤劳和智慧，增强民族自信心和自豪感。

教学重点、难点：

1、赏读介绍莫高窟的优美词语、句段，尝试运用其中的排比句式。

2、知道莫高窟在世界文化史上的地位，体会我国古代劳动人民的勤劳和智慧，增强民族自信心和自豪感。

教学准备：课件

一、激趣导入

1、同学们，在古老的丝绸路上，在神秘的三危山下，在茫茫的大沙漠中，蕴藏着一颗璀璨的明珠，它就是——莫高窟（齐读课题，板书课题）。

2、回忆一下上节课的学习内容，莫高窟中的什么艺术品让你印象深刻？

二、精读“彩塑”

生答：令我印象深刻的是彩塑。【板书：彩塑】

师问：为什么？

生答：个性鲜明，神态各异

师问：你能向大家介绍一下这神态各异的彩塑吗？（生读）

莫高窟保存着两千多尊彩塑。这些彩塑个性鲜明，神态各异。有慈眉善目的菩萨，有威风凛凛的天王，还有强壮勇猛的力士。有一尊卧佛长达16米，他侧身卧着，眼睛微闭，神态安详。看到这一尊尊惟妙惟肖的彩塑，游人无不啧啧赞叹。

过渡：莫高窟中不仅彩塑令你啧啧称赞，还有什么也令你印象深刻？请你轻声读一读文章第三自然段，细细思考这个问题。

（壁画）【板书：壁画】

三、精读“壁画”

一幅幅壁画此时就展现在你的面前，但是缺少一位导游向我们介绍一下，谁来介绍一下？

1、点人读：壁画的内容丰富多彩，有记录佛教故事的，有描绘神佛形象的，有反映民间生活的，还有描摹自然风光的。其中最引人注目的是那成百上千的飞天，那壁画上的飞天，有的臂挎花篮，采摘鲜花；有的怀抱琵琶，轻拨银弦；有的倒悬身子，自天而降；有的彩带飘拂，漫天遨游；有的舒展双臂，翩翩起舞……看着这些精美的壁画，就像是走进了灿烂辉煌的艺术殿堂。

2、你看到了一幅幅怎样的壁画？你能用文中的词语来概括一下吗？（宏伟瑰丽）

3、什么叫做宏伟瑰丽？谁来用自己的语言解释一下呢？（巨大、漂亮）

4、请你默读课文中对于壁画的描述，找一找，它的宏伟瑰丽体现在哪儿？可以在空白处坐上批注。

（1）学生读莫高窟不仅有精妙绝伦的彩塑，还有四万五千多平方米宏伟瑰丽的壁画。（巨大）

你从哪里读出壁画面积大的？（列数字的说明方法）

根据上节课的学习，你还知道文中用了哪些说明方法？

让我们把它的巨大读出来吧。

（2）学生读：壁画的内容丰……翩翩起舞……

①让我们来欣赏一下这些壁画的真迹吧！

②你来说说壁画美在哪儿 ？（内容丰富、人物逼真、色彩艳丽……）

③小组讨论：壁画上还会描绘哪些内容？

（3）正如同学们所说，莫高窟中的壁画，内容丰富多彩，可谓争奇斗艳！如果咱们要给它排个第一第二，你觉得，哪种可以名列魁首呢？（飞天）

（4）同学们都将飞天列为第一。和作者真是英雄所见略同！请你轻声读一读作者笔下的飞天，看看它们和其它宏伟瑰丽的壁画相比，有什么独到之处。

a成百上千

你从哪里可以读出来?（生答：有的 ， ；有的 ， ；有的 ， ；……）

·师：我们可以用这样的句式来表现出数量之多。

·放学生作文图片。这样的句式我们平时也用，你感觉和课文有什么区别？（虽然同样是排比句，但是作者用了四字词语，句式并列工整，逗号与分号搭配使用）

·仔细读一读每一组词语，这些四字词语是随意选择的吗？（后一个是对前一个的补充说明）

·你能选择这一句，帮他改一改吗？提醒：将他的动作改成四字词语，加上四个字的补充说明，使用正确的标点和句式。（写一写）

过渡：这些飞天，真是……，难怪可以名列榜首！可是，仅仅……就足够吗？还有没有别的理由？

b各不相同

·文中写了几种不同的飞天？还有没有其他的？（……）

·你闭上眼睛，想想一下，比比谁能想到最多的飞天种类。（说一说）

·视频欣赏

·你想到的飞天造型与莫高窟壁画上的比，如何？

·让我们来感受一下壁画上无数飞天的千姿百态吧！全班齐读。

过渡：如此……的飞天，同时出现在莫高窟内，其震撼是无与伦比的。名列壁画第一，当之无愧！

②正是这成千上万、各不相同却又美轮美奂的飞天，让无数中外游客深深陶醉。然而，正如同学们所说，壁画中的飞天远不止这些。课后，请你也用这样的句式，将她们描绘得更加丰富多彩。（出示：有的 ， ；有的 ， ；有的 ， ；……）

3总结：是啊，莫高窟就是祖国西北的一颗明珠，看着这些精美的壁画……（学生读）

4（弹性环节）你现在就是小记者，你能选择一幅或几幅壁画，用自己的语言向外国游人描绘一下吗？先同桌互说，再全班交流。

四、精读藏经洞

过渡：（看板书）莫高窟的彩塑艺术与壁画艺术，无疑是冠绝世界的文化珍藏。那么，莫高窟的价值，仅仅只有这些吗？还有什么让你印象深刻？

1学生读：莫高窟里还有一个面积不大的洞窟——藏经洞。洞里曾藏有我国古代的各种经卷、文书、帛画、刺绣、铜像等六万多件。由于清王朝腐败无能，大量珍贵的文物被帝国主义分子掠走。仅存的部分经卷，现在陈列于北京故宫等处。【板书：藏经洞】

说说你的体会。

（珍贵）（憾）

2让我们看看帝国主义列强在我国犯下的累累罪行。

五、总结：

1、齐读第五自然段

文化的瑰宝，不仅要传承，更要守护。让我们来为莫高窟的保护献计献策。

2、如此美丽的文化殿堂要本民族欣赏，更要推向世界。你能看着板书，用简单的语言把莫高窟介绍给更多的人吗？

3、这种用简单的句子概括各个段落、梳理文章大意的方法，就叫做“列提纲”。

4、作业：用你优美的文字和丰富的想象力，将飞天写得更加丰富多彩。

板书设计： 18莫高窟

彩塑 精妙 绝伦

成百上千

壁画 宏伟 瑰丽 飞天：

各不相同

藏经洞 珍贵、遗憾