当责任约束了人

既然先进手机对学习、教育的影响甚至冲击已经不可避免，那么，将之引导到正确、至少是可控的轨道上，便成了当务之急。放任自流，让一群孩子用自我约束去与强大的欲望和诱惑抗争，显然是不现实的。那么，老师、家长、社会必定要为我们祖国的下一代肩负起责任，约束孩子的行为，更约束自身的欲望。

1、榜样，不在口头

家长、老师的示范作用，对孩子的影响是巨大的。禁止孩子使用手机，却让自己一刻也离不得它们，这样的行为本身就是荒唐的。孩子虽然未成年，但是他们有自己的判断标准，也有一定的逆反心理，面对言行不一的教育肯定会有所抵触的。

同时，家长不可以一味地禁止孩子接触手机，因为距离所产生的的好奇心、探索欲往往更加强烈。让孩子了解手机的利弊之后，带着他们尝试这一现代工具的便捷高效，体会科学的奥妙和力量，同样是很好的实践教学方式。在这一方面，很多家长提出的“无游戏功能”的纯通话式手机应该得到一定的普及。如果孩子对这类工具欣然接受，那么他的欲望也许更为单纯。如果他们渴望智能手机或者手表式手机，那家长老师就应该有所警觉，对他的学习生活多加关注，并加以引导教育。

2、利益，还请三思

作为手机的开发商、销售商，有着专业的观察消费者与市场的能力。手表式手机、搜题软件、甚至只是普通的智能手机，它们可能对孩子带来怎样的冲击和吸引力，难道他们不了解吗？恐怕不是！因为他们中很多都是家长。而很多人仍然毫无顾忌地将一些软件、手机推向未成年人市场，或者在成年人使用的手机上不对未成年人使用进行一定的限制，只有一个原因——市场需求带来的巨大利益。

独生子女家庭占多数的当今社会，孩子自身虽然消费能力很低，但是背后支持他消费的群体却无比巨大。而学生的数量、尤其是父母无暇照顾的学生的数量更是极为庞大。巨大的市场，产生的利益是极其诱人的。然而，追求眼前之利的人却没有考虑到，当这一代人长大成人，他们要肩负起国家民族的未来。如果中国的下一代都成了工具的奴隶，那这个国家、这个民族何谈未来？

但是，商人逐利本无可厚非。因此，家长、老师社会三方的监督显得至关重要。在时代有需要的当下，相应的校纪校规、社会规范甚至法律条文，都应该及时制定完善。尤其是手机行业内部，制定严格的规章制度，不为趋利而失去底线，更应该成为共识。只有多方合作，才可能让孩子的世界在丰富多彩的前提下，做到干净、纯洁。