爱，它包含了太多的温馨与美好，是一个含义丰富，博大精深的字眼，母爱---给予我们生命，滋养我们身心；友爱----给予我们力量，在我们心间流淌。每一种爱都是人类最美好的品质体现。这其中有一种爱，不似母爱的伟大，确有母爱的宽怀；不似友爱的温暖，确有友爱的温馨。这便是教师之爱，她来的更轻，更柔，更让人难以忘怀。

泰戈尔曾说过“爱是理解的别名”，用爱去理解学生，让学生理解我们的爱。我们在理解中相互包容，用爱去感受，用真心去体会，只有爱才是打开学生心扉的钥匙。

或许大家都有与我有类似的经历和感受，当我们挑灯批改，精心备课，辛苦传授学生知识时，有时却发现他们的热情不高，漠然以对;当我们认真投入，对他们晓之以理，动之以情，却发现这些调皮个性的孩子依然我行我素;曾经，我心灰意冷，恼怒、伤心。但与此同时，这些孩子又能表现出大度、懂事的一面，让人欣慰，又一次次地温暖我的心田。

我遇到过这样一个孩子，他很爱玩，上课老是不能遵守纪律，每次我都会发现是他主动和别人讲话，自觉性很差，每次上课我都会提醒他不要影响了别人，自己也学不到老师讲到的知识。我发现每次提醒并不奏效，当时可能有所收敛，可过后还是一反常态。

作为教师的我们只要有耐心和恒心，就一定可以找到方法。这是什么，这，就是爱的力量! 学生是那清晨一缕明媚的阳光，踮起脚尖，就更靠近阳光！也许大家都曾遇到过类似的事情，身为今天的青年教师，与这些孩子们相处，你会渐渐感觉到他们的独特的个性，也许他们的言语和表现少不了几许执拗，也许他们的思维和行动欠缺几分理性，但只要用心发现，他们其实很想与你接近，他们以独特的方式渴望着你的关注，企盼着你的关爱，在意着你的关怀。如果身为教师的你忽略了这一点，纵然你有高深的学识，耀眼的才华，你在他心中也被打了一个大大的叉。化解这一叉的奥妙，便是爱，便是责任!

我们的责任在爱中体现，以我们的爱心换取学生的真心，用我们的责任心换取学生健康的成长。踮起脚尖，就更靠近阳光！