当矛盾困扰了人

调查了学生、家长、老师使用手机的实际状况（调查表见附录），再结合我校的教育模式进行分析，我们发现，情况远远不如看到的那么简单。手表式手机，搜题软件，仅仅是一个开始，可能只是推动孩子走入掌上世界的先驱力量。手机，尤其是儿童化的手机，其“魔力”的渗透力将更加不可估量。

1师长，忧心无奈

从问卷调查的结果来看，首先，家长给孩子配备手表式手机的目的，其实和配备普通手机的是如出一辙的——孩子的安全仍然是首先考虑的因素。而这也正是这一类手机在广告中主打的功能。尤其是在我们庙桥小学这样的农村学校，很多家长为了跑生活，根本无暇顾及孩子。甚至父亲上日班、母亲上夜班，夫妻二人天天见不到自己孩子的状况也屡见不鲜。放学后，无人接送的孩子在校外游荡，安全问题让家校双方担忧。那么，不可否认，很多孩子手腕上的手机，让父母更有安全感了。其次，农村小学的家长，文化水平普遍较低，家庭条件也大多一般，无时间、无精力同时无技能来辅导自己的孩子，而补习机构的昂贵费用也让他们无力承受，那么，手机搜题软件便成为廉价、高效的选择。

但是，很多家长在一边为孩子购买手表式手机、下载搜题软件，一边却是万分忐忑的。90%表示，对于这两样高科技其实是万分担忧的。它们距离网络太近了，让家长害怕孩子会沉迷其中不可自拔，而失去学习的主动性和独立性。与此同时，老师的对此的担忧更甚。根据调查，已经有五六位老师反映，班里出现了关于手机的攀比现象，影响了孩子的正常学习和班级的日常管理。更有甚者，搜题软件已经被个别学生当做作业抄袭的“法宝”，严重伤害了孩子独立完成作业的意识和能力。最为严重的是，学校中居然出现了两例利用手表式手机进行考试作弊的情况。老师们在大为震惊的情况下，也只能对这个孩子进行个别处理，却不敢将事情公诸于众，害怕引起其他孩子的效仿。

2、孩子，不可自拔

作为手机使用的主体——我们的学生，大多也处在极度矛盾之中。很多孩子在作文中写道：“我也知道该认真完成作业，我也知道要先先学习后游戏，我也知道一直玩手机不对，可是，我就是没办法，看到手机游戏就控制不住自己了！老师，我该怎么办？”看到这样的句子，老师是心痛又无奈。这和那些瘾君子对毒品的描述是多么相似！

此外，孩子的攀比心理更是起到了推波助澜的作用。其实，很多孩子清晰地认识到，对于处在当前学习阶段的自己，如此高档先进的手机是没有必要购买的。可是，“别的同学拥有”甚至“电视上的小朋友拥有”，都在无形中促使他们去进行追求这类产品。

最为关键的是，家长在此过程中，明里暗里起到了错误的引导作用。而独生子女家庭，往往最是宠溺小辈。家长为了鼓励孩子，不惜将手机这类贵重物品当做孩子考试进步、比赛优秀的奖励。却不料最终带来严重的后果。更有甚者，家长本身沉迷手机，吃饭睡觉工作都不离手，并且追求新潮、昂贵的现代通讯设备，孩子有样学样，身上必然也带上了家长的影子。家长本身想要教育孩子，却因为自身的行为没了说服力和榜样作用，甚至本身威信也因此损失殆尽，而对孩子毫无作用可言。

可以预见，手机的发展速度是极快的。明年或者后年，是不是会出现耳机式手机、“老师”式手机、数学专项指导手机、英语口语训练手机，谁也说不准。孩子探索了解世界的欲望一旦偏离了方向，很可能成为毁掉孩子的催化剂！

小结：

可以这样说，手机在学生之间的造成的影响，看似巨大，实际上只是掀开了冰山一角。随着接下来的时代浪潮磅礴而来，其对于现代教育教学模式的冲击可能是巨大的，甚至是颠覆式的。如何在这么巨大的变革中帮助孩子把握住心灵的发展方向，坚守住道德的信念的底线，很多老师感到迷茫甚至无助。但是，默默等着一切发生，只会让事情更糟糕！