亲历探究的过程

——记术科组科学教学研讨课

今天早晨第一节，刘东老师在科学实验室上了一节四年级科学课《冷热和温度》，全体术科组成员参加了活动。

刘老师从学生的生活出发，通过有趣的实验体验两个手指对同一杯温水产生的错觉，让学生对今天的科学学习充满兴趣。在课堂上积极让学生亲身经历以探究为主的学习活动，使他们学会探究解决问题的策略，为他们的终身学习和生活打好基础。在整个教学过程中，给予学生充分的时间与空间进行合作探究，让学生自我体验，大胆想象。

课后全体老师集中综合办对这堂课进行了热烈的讨论，使每位参与老师都有较大的收获。