《ai ei ui》教学设计

武进区庙桥小学 赵晓英

教学目标：

1、学会复韵母ai ei ui及其四声，读准音，认清形，正确书写。

2、初步掌握标调规则。

教学重、难点：

学会复韵母ai ei ui及其四声。

教学过程：

一、谈话导入，复习旧知。

小朋友们，秋天到了，树上的苹果都成熟了，（多媒体出示苹果树）小朋友们，想不想摘下这些红苹果？只要你们读对上面的字母，你就能摘下它们啦！指名读

二、看情境图，教学语境歌。

1、看情境图。

请小朋友看图，图上画的是谁？他们正在干什么？

2、学习语境歌。

（2）语境歌录音：扎篱笆，围树苗，一棵矮来一棵高。ei！ei！ei！小白羊，快快过来吃青草。

相机出示ai ei ui ,揭示课题。

三、学习复韵母ai ei ui

1、请小朋友们仔细观察这三个韵母，你发现了什么？

揭示：由两个单韵母组成的韵母叫复韵母。今天，我们就要走进复韵母的城堡中。

2、学习复韵母ɑi。

(1)发音。

①两棵小树，一棵矮来一棵高，“矮”是第三声，如果去掉声调，它就是我们今天要学的一个韵母的读音。

②范读ɑi，ɑi由哪两个单韵母组成，发ɑi 音口形有什么变化。

范读ɑi，练读 指名读

(2)学习四声。

③复韵母和单韵母一样也有四声。（板书：āi ái ǎi ài）

④学习标调规则：调号要标在口形大、声音响亮的那个音上。教学标调儿歌。

⑤自由练读ɑi的四声，指名读，齐读。

⑥用ɑi的四声进行说话。

2、学习复韵母ei

（1）ei的读音。

①图上的小男孩用青草喂小羊，嘴里会发出什么声音？（ei ei ei）

②出示ei。

ei是由哪两个单韵母合起来的。

③教师范读，学生自由练习试读。教师注意学生的口形变化。

④指名读，集体读，“开火车”读。

⑤ei 也由两个单韵母组成，我们也应该叫它什么？

（2）ei的四声。

①说说ei的调号应该标在谁的头上。（没ɑ 找o e）
②出示：ei ei ei ei的四声

③练读ei的四声。

3、学习复韵母ui

（1）学习ui的读音。

谁能根据ɑi ei 的发音方法，说说我们应该怎样读ui？学生自由试读，注意指导能力差的学生。

（2）学习ui的四声。

①根据规定，调号应该标在i上。既然调号标在i上，我们标调号时应注意什么？（要把i上的一点去掉）
②出示：ui ui ui ui
学生自由练读四声，教师注意正音。

4、学习ɑi ei ui的书写。

（1）ɑi ei ui都由；两个韵母组成，我们写的时候要注意什么？

（2）练习描红，练写。

四、作业。

练写ai ei ui，读熟它们的四声。