信息技术让课堂更有趣

——记三年级组数学信息技术应用能力提升工程研讨课

9月22日上午第二节课，三年级数学组的朱红萍老师为我们展现了一节信息技术能力的研讨课《长方形和正方形》。

这节课朱老师充分保证了学生的主体地位，使学生的动手操作能力、观察比较能力、分析问题解决问题的能力都得到了训练和提高。培养了学生的创新意识。为学生活动提供了充足的空间、时间、素材,使学生动了起来,课堂活了起来。对于几何初步知识的教学,大纲要求“应密切联系学生的生活实际,通过观察、测量、拼摆、画图等实际活动,认识常见的简单的几何形体的特征。”学生学习这部分知识,直观的认识更为重要。为了达到这一目的,为了让学生动起来,朱老师一方面为学生准备了充足的活动材料: 长方形纸片、直尺、三角板、小棒等材料，另一方面整节课从头至尾都在动: 猜特征——折一折——量一量——比一比。学生在活动中发现、活动中思考、活动中体验、活动中发展。而且实现了个人活动与小组活动相结合;每个人身体多种感官的互动:手在动(摆、折、量)、脑在动(每做一项活动都要思考:该怎么做、怎么说)、口在动(小组讨论,使学生人人都有发言的机会)。正是由于活动材料的充足,才调动了学生的全员参与和全身心的投人，使课堂有了生机,充满了活力。使学生在活动的课堂中逐步加深了对长方形、正方形的认识,体会感悟出其特征,使抽象的概念具体化。

课后，三年级组的数学老师围绕本节课进行了讨论，充分肯定了朱老师运用信息技术助力课堂的精彩之处，大家也表示今后的课堂中要更好更活地运用信息技术，让信息技术发挥更大的作用。

信息技术应用能力的提升不是一朝一夕的事，今后我们会不断学习，不断反思，将我们收获到的切实运用到实际中，让学习和反思成为进步的阶梯。