运用信息技术 提高课堂教学效率

——记六年级数学信息技术教研活动

为促进我校信息技术教学水平的提高，促进数学教师的信息技术能力的发展，充分发挥信息技术在数学教学中的作用，我校于2016年9月20日举行了数学信息技术研讨课活动。

这次研讨课由六年级组的许维燕老师承担。本课中，许维燕老师运用信息技术，引导学生发现并提出问题，分析并解决问题，归纳并表示规律，使学生在发现规律的同时，获得了一些数学活动的经验，感受了归纳、符号化等数学思想方法，增强了学生初步的实践能力和创新意识，激发了学生喜欢数学的积极情感。本课中，许老师分三个层次进行教学。第一层次，设疑引思。先引导学生观察1个大正方体，每条棱平均分成两份，并沿线切开，表面涂色的情况。这样既界定了分割正方体的方法，又有利于学生通过观察，初步体会思考问题的方法，并由此提出问题，激发进一步研究和探索的兴趣。第二层次，初步感知。先出示每条棱被平均分成3份的正方体，3面、2面、1面涂色的各有多少个。为了让学生更好的考察这种情况，许老师通过课件，展示几何模型，通过图像的平移，翻转，伸缩变换，把复杂的数学问题具体化，简单化，有效地激发了学生的学习兴趣，使抽象、枯燥的数学概念变得直观，形象，更好地理解小正方体表面涂色的情况。第三层次，发现规律。在学生探索了棱长为4个、5个正方形的情况后，许老师让学生完成表格，并组织学生进行观察，思考和交流。说说收获和体会，让学生在活动中获得的认识不断升华，经验和方法得以沉淀。

运用信息技术，实施学科信息化教学，已成为教育现代化的一种趋势，通过信息技术与学科的整合，能够改革传统的教学模式，让课堂充满生机与活力，弥漫着喜悦、兴趣、困惑、成功等情感体验，能提高教学效率，调动学生的积极性，全面做到因材施教。