教材分析

《圆圆的世界》一课是苏少版一年级教材，我主要让学生通过大量的图片资料，让学生从生活中发现圆形的物体及其特点。通过做游戏，发现并认识生活中的圆，并能运用到生活中，形成技能。体验游戏带来的乐趣，感受圆形的形状美，色彩美。我在是让学生大胆地画出各种生活中的圆，感受绘画的乐趣和激情。通过观察，能简单地表现出各种有变化的圆形，感受到圆形组织与排列的美感和规律。

教学目标

知识与技能目标：学生观察生活中的圆形物品的特征，感受圆的优美、柔和、活泼。

过程与方法目标：用多种方法表现圆形物品。

情感、态度与价值观目标：培养学生热爱生活，观察生活，创造生活的美好愿望。

教学重点

通过让学生寻找和表现圆形物，培养他们的观察和表现力。

教学难点

在圆形的基础上鼓励学生大胆的想象，表现出有趣的细节。

教学策略

根据新课程理念，教师教学应以学生为主体，让每个学生在学习中都得到充分地发展，以及能更好的突出本节课的教学重点，学会找到圆形的特点，画一张圆形添画，所以我采用了以下的教学方法：讲授法，讨论法，发现法，练习法等。通过讨论，培养学生的合作精神，让他们学会独立思考，大胆表达，突破本节课的教学难点。运用现代化视听手段，激发学生的学习兴趣，指导学生通过观察获得感性认识。遵循审美性教学原则与直观性教学原则。

教学准备

教学环境：计算机、实物投影仪、教学课件。

资源准备：作业纸、油画棒等绘画工具。

教 学 过 程

教师活动

学生活动

媒体资源应用

找找画画

探究圆形

学生练习

讲评作业

拓 展

1、小朋友们，谁愿意到黑板上来画个圆？

2、生活中的圆可多了，想不想看看老师找到的生活中的圆？

3、学生找一找，圆在哪里？大自然里也有很多圆，你找到了吗？

3、 讲评第一次作业。

1、同学们画出了这么多生活中的圆，圆真是无处不在。我们生活的地球就是一个很大很大的圆，我们生活在圆圆的世界里。

2、艺术家们也很喜欢圆，这是世博会广场上的雕塑，你觉得熟悉吗？艺术家们也是从生活中得到了启发，看见妈妈织毛衣时大大小小的毛线球才有了这样的灵感。

3、老师来撕一个圆，你能把这个圆想象成什么？

圆的联想

大家都能从圆出发，想象出各种各样的画面。谁能来介绍一下自己的作品？

圆也有神秘的一面，现在，老师要带大家去麦田探险。这就是传说中的“麦田怪圈”。它经常出现在英国，原本齐刷刷的麦田，一夜之间竟变成了一幅巨大的圆形图画，是艺术家的创造，还是外星人的杰作？这是一个未解之迷。

1、选一位学生到黑板上画个圆。（师生一起画一画，比一比）

2、 看到这个圆，你会联想到哪些圆形的物品？

①在身边找。②在教室里找。③到生活中找（包括吃的，用的，玩的。）
4、 请同学们画出自己看到的圆形物品。

5、自评，互评。

1、圆是变化的，结合“生活中的设计”，欣赏各种圆形的有趣设计，了解设计的趣味。

2、圆形是普通的，它出现在生活的方方面面。圆形更是神奇的，走进博物馆，在四千两百年前，我们的祖先就用圆形装饰生活中的陶器了。两千多年前的青铜器也多是圆形的。

3、那圆形会给小朋友们带来怎样的灵感呢？

同学们来说一说，可以热烈讨论一下。

1、让我们一起来看看其他小朋友的奇思妙想。

2、同学们也撕一个圆，然后把自己的想象添画出来。

1、圆在同学们的手里变得这么活泼可爱。

2、自评，互评。

同学们课后可以和爸爸妈妈一起到网上去搜索“麦田怪圈”的资料，深入地去了解一下这个神秘的圆。

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实物展台展示作业。

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实物展台展示示范

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实物展台展示示范

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