云雀的心愿(第一课时)

常州市武进区庙桥小学 阙文霞

教学目标:

1、整体感知课文。

2、学习本课生字，理解部分生词意思。
3、正确、流利朗读课文。

4、初步了解课文内容，理清叙述的顺序，了解沙漠和洪水泛滥的成因，了解知道云雀的心愿是什么，以及云雀为什么会有这样的心愿。

5、初步感受森林对环境保护的重要作用。

教学重点与难点：

概括课文的主要内容，理清文章脉络，了解知道云雀的心愿是什么，以及云雀为什么会有这样的心愿。

教学实施过程：

一、启发谈话，揭示课题。

1、板书：心愿 什么是心愿呢？你有什么心愿？

心愿就是一种美好的愿望，是人们心里的理想或美好目标。老师的心愿就是你们每个人都能快乐地成长。

2、今天，老师给大家带来了个朋友，同学们，你们认识他吗？简介云雀。

云雀，是一种鸟，生活在美丽的大森林里，它天生一副金嗓子，声音婉转悦耳，而且飞行本领特强。他有一双大翅膀，能一口气冲上高高的云霄。

3、今天他来到我们的课堂上，是想告诉大家，他也有一个美好的心愿，并且想让大家一起帮助他实现这个心愿，大家愿不愿意帮这个忙？

4、板书课题：云雀的心愿 读课题，怀着美好的心愿再读。

5、读题质疑：读了课题，你想知道什么？（板书：？？）

二、初读课文，整体感知。

1、听课文录音，要求；

①、用心听，听清每个字音，边听边标好自然段序号。

②、思考：云雀的心愿是什么？

2、检查生字词。

第一组：

讨厌 贫瘠 冲垮 冲刷

苔藓 土壤 擦去 邀请

乱砍滥伐 泛滥成灾

①、指名读、齐读，正音。

②、理解部分词意。

第二组：

淹没 埋怨 树干 树冠 空调

①、指名读。提醒多音字的读法。

②、理解“树干”和“树冠”。

3、云雀的心愿是什么？文中哪个自然段告诉了我们答案？

①、出示14自然段，齐读。

②、云雀的心愿是什么？你能用一句话来概括吗？（板书：让沙漠重新变成绿洲）

4、第一个问号可以擦去了吗？

三、再读课文，理清脉络。

1、云雀为什么会有这样的心愿呢？这缘于她和妈妈的一次旅行。夏天到了，云雀妈妈带小云雀到外面去看看。请同学们小声自读课文2——13自然段，看看云雀跟着妈妈飞到了哪些地方，看到了怎样的情景？边读边划划相关的句子。

2、交流：

①、云雀跟着妈妈去了哪些地方？你能用“首先——接着——最后”来说说他们的飞行路线吗？（板书：沙漠 大河 森林）

②、云雀喜欢其中的哪些地方，讨厌哪些地方呢？

讨厌和喜欢是一对反义词。

3、云雀为什么讨厌沙漠呢？他在沙漠上空看到了怎样的景象？

①、出示句子：一阵狂风刮过地上的黄沙漫天飞舞，迷得他们睁不开眼。

②、板书，理解“漫天飞舞”。读词。

③、看到这一切，小云雀是怎么说的？为什么这里会变成沙漠？

④、图片展示人们在沙漠地区生活的图片加深理解。

4、云雀飞过了沙漠，他们飞呀飞，来到了大河的上空，他们在大河上空又看到了什么？

①、出示句子：只见大河的水位很高，浑黄的河水像脱缰的野马，哆嗦着向下游冲去。有几处河堤被冲垮了，一些村庄淹没在洪水之中。

②、读一读，说一说，他们看到了什么？哪些词语让你感到洪水的可怕？

③、理解“脱缰的野马”。文中是说谁像“脱缰的野马”？

④、指导朗读。

⑤、联系实际说一说，如果洪水泛滥会造成哪些危害？

⑥、教师小结：是的，河水失去了控制，就会泛滥成灾。（板书：泛滥成灾）

5、云雀跟着妈妈飞过了沙漠的上空，飞过了大河的上空，他们飞倦了，飞回了他们居住的森林里，来到家里，云雀又是怎样的感觉呢？

①、学生自读回答

②、根据学生回答，老师适时板书：巨大空调

6、课文哪些自然段分别讲述了这三个内容？

7、同学们，现在你们知道为什么云雀会有这样的心愿了吗？请用“因为……所以……”这样的句式来说一说。（擦去第二个问号）这也是课文的主要内容。

四、总结课文，回归整体。

1、小云雀跟着妈妈飞出森林，看到黄沙漫天飞舞的沙漠，看到泛滥成灾的河水，回到家又感受到了森林的凉快，所以他有了这样一个心愿：——

齐读14自然段。

2、森林为什么这么重要呢？下节课我们将继续研究。

五、作业。

1、完成习字册。

2、熟读课文，深入预习。

板书：

19、云雀的心愿

沙漠 漫天飞舞

大河 泛滥成灾

森林 巨大空调