争做三好教师 带着爱飞翔

武进区庙桥小学 莫伟娟

武进区向全区教师提出了开展“争当三好教师”主题教育活动，即在学校当“好教师”，在家庭当“好成员”，在社会当“好公民”主题教育活动。在全体教师轰轰烈烈的大讨论中，在本次活动中，我学习身边的典型事例，明确自己努力的方向；学习相关法律法规，明确自己行为的准则。对照三好教师中“好教师”的要求，我没有什么感人肺腑、惊天动地的事例。配合这次活动，算是谈谈自身的一些学习、工作的感想和体会吧！

一、经常学习 洗涤灵魂

入行以来，学校每年工会组织的的师德培训活动都让我经历一次又一次心灵的洗礼，曾经的懵懂和困惑在培训学习中得到慢慢释然。就去年至今，学校先后组织我学习了湖小高燕婷老师的美丽成长故事；学习了感动中国最美丽教师“张丽莉”事迹，“绑着”母亲去上课的陈斌强事迹；学习了孙国华老人为武进教育捐献毕生积蓄的感人事迹；听取了“师德模范先进事迹报告录像”，他们的事迹充分的表现了教师甘于平凡，爱岗敬业，默默奉献的高尚品格！他们的行为充分诠释着道德精神的伟大，彰显着普通工作中不普通的人性光辉，有时对我浮躁的心灵的确起到一定的荡涤作用，对我坚定教师人生观和价值观的起到很好的导向作用。

二、夯实专业 不断进取

教师这个职业需要我们不断努力学习、追求，需要我们用心观察、反思、总结，需要我们坚持上进。应该说，教师的专业成长离不开一些必经之路：

1、听课学习是提高自身教学水平的基本方法。

作为一名老师，只有多听课才能逐渐积累教学经验。踏上工作岗位后，我对每一次听课的机会都很珍惜。不管是学习听课还是指导听课。只有通过一系列的听课学习，才能逐步掌握驾驭课堂的技巧。有时听到名校名师行云流水般的课堂真的是一种享受。还记得2011年9月，轮岗交流到南夏墅中心小学时，刚开学几周，走进南小一些老师的常态课堂，我震撼不已。他们对教材精准的整体解读、对教学资源的整合运用、教学环节的精雕细琢、教学语言的精致细腻、学生关注程度的得体到位，包括他们雄厚的教材解读智囊团，强有力的技术支撑，很令我折服，那段经历还是让我难忘的。近几年，我在学校青年教师常态课的听课中，我也发现了一些勤奋认真并且有潜力、热爱教学的年轻老师，也听到了让我有惊喜感、愉悦感的课；在每一次的听、评课经历中也给了我很好的一个学习、思考和启发的过程。

2、基本功竞赛是促进自身专业能力的最佳捷径。

教学基本功是我们教师的立足之本。每学期学校都会组织我们进行教学基本功比赛。通过不断磨练，业务水平才有不断的提高。记得：①第一次参加赛课，代表武进参加常州市首届作文评优课，题材是介绍和宣传常州大学城，当时大学城落户武进，是常州教育上的大事，那时教研员是老徐主任，他就瞅准了这一素材，要求通过课堂展现出武进教育的高速发展、家乡面貌的巨变，让学生通过观察录像来介绍大学城的特点，为拍那段录像，带领学生去了很多次参观，从拍录像到磨教案到反复借班试上，前前后后经历一个学期，最后到博爱路小学参赛，尽管由于题材因素，跟当时常州倡导的生活化作文有些偏离，但为那堂课的所有付出可以说永生难忘，为自己今后专业的提升奠定了一定的基础，也经常感念那段陪我一起走过的同伴和领导。②还记得在2011年 12月份，也是在南夏墅的那年，我趁协作片公开展示课活动的机会，尝试了一堂《诚实与信任》第一课时教学，在那种精益求精的磨课氛围中，我试上了五次，叫上王慧英、程培燕、杨春燕、花铃等帮助听课解读教材，在多种智慧的碰撞下，灵感很容易被激发，那磨砺的过程至今回味起来还很过瘾。心想，那一次的经历或许对我第二年去小中高上课是有帮助的。更值得高兴的是上星期五我又聆听我校青年教师的基本功竞赛获奖的经历，真的很羡慕很感动，羡慕的是他们的青春靓丽和自信才艺；感动于他们的是不管是何老师的“扬长避短”还是夏老师的“挫败后的奋起”，不管是阙老师的“在历练中成长”还是温老师在“坚守中的绽放”，都道出了各自成长的真谛，找到了提升自己的诀窍，收获了成功的喜悦。再次证明教师自我发展的内驱力是促进教师真正发展的正能量。

3、研究反思是加快教师成长的有效途径。

作为一名教师，要让自己迅速成长，在会听课上好课的同时。还要学会反思。因为反思能不断促进自我教学，同时也教会自己学会学习；反思能帮助及时发现问题，从而探究出解决问题的方法，并把它升华为自己的教育经验，为我所用。在这么多年中，我通过平时的教学反思活动，通过从参与课题研究到主持课题研究，通过撰写一系列教育教学论文到撰写学校管理总结。花费很多时间和精力的同时也使自己得到些磨练。记得刚接手主持市级《引领学生反思性学习的策略研究》课题研究，跟现在很多老师心里一样，很害怕，一头雾水，不知方案怎么撰写，怎样来开展研究，报告如何提炼才能把研究的过程说清说透，研究的成果怎样来呈现更有效，为此当时在张校长、兰校的介绍下亲自向徐主任请教了两次，还跟兄弟学校的朋友探讨了几次，才逐渐带领着大家摸索，从方案到网站的搭建、从中期评估、到结题研究报告的撰写到工作汇报、PPT，改了不知多少边都记不太清了，细数走过的研究之路，必须要有静下心来、耐得住寂寞、愿意思考学习、哪怕挑灯熬夜也要有以苦为乐的精神。当然经历过这样的过程，或许再到职称的理论考、专业晋升就不会那么心里没底、手拙无措了。当然现在我们很多老师在我们共同的努力下，已经品尝到了研究的果实，已经迈出了在研究中成长的脚步。

三、付出师爱 收获快乐

在曾经十几年的班主任工作中，感觉班主任工作是要事无巨细，学生的件件小事都必须十分关注，尤其是他们习惯的养成，规范的约束，嘘寒问暖、常规纪律、处理矛盾、联系家长那是家常便饭。特别是那些曾经教过的特殊学生像周建、蒋燕园、沈龙成、包括到现在的詹宏伟……问题学生是层出不穷，面对他们有过暴跳如雷，但做得更多是放学后曾带着他们回家做作业、到游戏厅寻找他们、帮助他们疏导单亲的孤独、帮助有动之以情引导他们进取，那时情景现在仍是一幕幕都在脑海，当时想想，拿现在网络上的一个比喻来说：有时教书育人工作真是一场盛大的暗恋，你设法去爱一群人，结果却只感动了自己。教书育人也是一场苦恋，费心爱的那一群人，最终他们总将离你而去……有时学生虐我千百遍，我待学生却只能如初恋。这是为什么呢？我想想其实一方面是教师职业对我们的要求，更多的是我们老师都很甘愿享受这种付出的过程，然后去收获一种给予的快乐，这其实就是已经深入我们骨髓的师爱！回过来想想这些孩子，当他们离开校园，很好地融入到社会，再次遇到他们时，如果他们还记得你曾经对他们的教诲，那时我们肯定感受到是一种无比的幸福。

人的一生其实是很短暂的，一次意外，一次天灾，就烟消云散了；人的一生又是漫长的，在岗位上得持续奋斗三四十年才能完成使命，作为教师的我们要学会爱自己，爱学生，爱生活，爱事业，让我们在这片教育的热土上带着爱继续飞翔。