一、活动意义：

朗读经典美文对陶冶学生的情操，培养审美能力，提高文化素养显得至关重要。我们把课文朗读活动，作为增强学生文化底蕴、建设书香校园、开展语文综合性学习、建设校本课程的一种策略。通过开展课文朗读比赛活动，强化学生的语感，锻炼学生对小学语文课文的解读、分析和范读能力，提升学生的语文素养。通过比赛，激发学生朗读课文的兴趣，养成学生朗读课文的习惯，促进学生朗读水平的提高；其次，检查课堂朗读教学的成效，引起对朗读教学的重视，不断提升自我朗读教学的水平；最后，通过比赛活动发展学生语言能力，培养学生热爱祖国语言文字的情感。

二、总体目标：

1、营造浓厚的阅读氛围，提升学生语文水平，培养学生良好的语文素养。

2、培养学生读书兴趣，增强文化积淀，增加其它学科以及艺术审美等各方面的素养。

三、参加对象：一至六年级全体学生

四、活动时间： 4月6日中午

五、活动地点：各班教室

六、比赛规则：

1、朗读内容为本年级现行教材中已学课文内容。具体课文比赛时当场抽签决定。

2、朗读的形式：整班朗读。

3、本次比赛不配乐、不着服装统一要求，主要关注原生态的课文朗读。

4、赛后由评委负责评分，语文组公布获奖班级名单。

5、分数统计：成绩的计算去掉一个最高分，再去掉一个最低分后，计算平均得分为最后成绩。

七、朗读比赛要求与评分标准：

（一）朗读要求：

1、语言要求：

（1）普通话标准、流利，不添字、漏字、改字；

（2）吐字清晰，节奏优美。

2、表达要求：

（1）准确把握作品感情基调；

（2）能恰当运用朗读技巧，语速恰当，有感染力。

（二）评分标准：

1、使用普通话，声音整齐，语速适中，富有感情，轻重缓急合理，声音能传达出文章的韵味。

2、朗读正确流利，吐字清晰，不破句，停顿恰如其分。

3、举止大方、得体，表情投入，充满自信。

整班课文朗读比赛评分表

年 月 日

整班课文朗读比赛汇总表

年 月 日