3、月亮湾（第一课时）教学设计

武进区庙桥小学 赵晓英

教学目标：

1、能正确、流利地朗读课文。

2、学会本课8个生字，理解由生字组成的词语。

3、初步感受月亮湾的美丽景色。

教学重点、难点：

能正确、流利地朗读课文。

教学准备：

课件。

教学过程：

一、谈话激趣，导入新课。

小朋友们，不知不觉间，春天已经悄悄来到我们身边，春光明媚，鸟语花香，正是外出游玩的好季节。今天，老师想带你们到一个乡村去游玩，想去吗？

我们去的这个村子

有个好听的名字，叫月亮湾。（板书课题，“湾”加拼音），“湾”是我们今天要认识生字，你有什么办法记住它？

请小朋友伸出小手跟老师一起写。范写 书空

“月亮湾”是一个村子的名字。谁能美美地读读这个名字？指名读 齐读

二、播放课文动画。

月亮湾到底有多美呢？让我们赶快出发去看一看吧！播放课文动画。

交流：小朋友们，月亮湾给你留下了什么印象呢？出示：（）的月亮湾

三、初读课文。

（一）看来月亮湾的美景吸引了大家，你们想不想自己读一读？

请小朋友自由读课文，要求读准字音，读通句子，遇到预习时圈画出来的生字词多读几遍。

（二）检查自读情况。

1、出示第一自然段，指名读。

2、第二自然比较长，里面藏着许多新词语，小朋友们，你能把它们读准确吗？

出示词语：

绕着 缓缓地 倒映 像 灿烂 朝霞

（1）指名读 开火车读

（2）你能给“像”组个词语再说一句话吗？

（3）指名读“倒映”，出示：倒影

辨别：小河里（）着绿树红花。

小河里有绿树红花的（）。

3、现在老师要加大难度，看看哪个小朋友能接受挑战。

出示：绕着村子 缓缓地流着 灿烂的朝霞

指名读

缓缓地流着，你能给缓缓地换一个意思相近的词语吗？流是表示动作的词，所以要用“地”，你也能仿照着再说一说吗？缓缓地（）

出示朝霞图，小朋友们，朝霞就是——，晚上的霞光就是——

我们除了能说灿烂的朝霞外，还可以说灿烂的（）。指名说

4、这个村子为什么叫月亮湾呢？请小朋友们自由读读第二自然段，去找找答案。

交流，随机出示：村子的前面有一条月牙一样的小河，河上有一座石桥。指名读。 齐读

春天的月亮湾是最美的，谁愿意来读读着美景？指名读

5、从村前我们又来到村后的山坡上。

出示：山坡，指名读 坡是我们今天要认识的生字，你用什么办法记住它？皮还可以加哪些偏旁？

村后的山坡此时正十分热闹呢！谁愿意把这热闹的场景读给大家听？指名读

月亮湾真是一个迷人的地方啊！

四、指导书写。

1、出示生字：湾、绕、缓、映、像、烂、朝、坡。学生认读。

2、请小朋友们仔细观察，你发现了什么？左右结构的字在田字格中一般怎样摆位置？

3、出示：朝 它是左窄右宽吗？认识朝字旁 范写 描红 仿写 反馈

4、其余生字描红 仿写