重拾童心与爱

——读《做个好老师并不难》有感

身上还未褪去学生时代的稚气的我，现在却是一名班主任。犹记得学校宣布我要担任四年级班主任时，不仅自己为自己捏了一把汗，而且身边的亲朋好友都捏了一把汗。

当我手足无措时，李镇西的“教师节礼物”——《做个好老师并不难》来到我的书桌上，也躺在我的枕边。这本书中的一篇文章《我的班主任成长三部曲》令我找到了答案。

文章的作者李迪把自己的成长过程分为三个阶段。

第一阶段“误入藕花处”。曾经，选择教师职业也许只是偶然；曾经，我们对自己的班级会有无数的憧憬。但是，现实往往与梦想背道而驰。这个时候就要沉得下心，低得下身段，在现实与梦想的矛盾中一步步深入了解这个职业。此时此刻，我们要相信，花香就在不远处。

第二阶段“沉醉不归路”。作为老师，其实是没有选择学生的权利的，接受的班级不管优劣，都要抱着一颗虔诚的心去对待。老师用一颗爱心和一份耐心去守护，慢慢地，我们会发现，最美的风景，不是在花开的刹那，不是满园的芬芳，而是静待花开的过程。

第三阶段“惊起一滩鸥鹭”。教育，就是要在不断摸索中前进，在思维碰撞中激起火花。在教海中闲庭信步的老师，最终必定是如圣人一般“因材施教”，如羚羊挂角一般信手点拨，却恰到好处地将学生引向不一样的境界。也许，他们不是三好学生，不是全面发展的标兵，但是在某一方面，也许会有令人惊艳的表现。

很多的时候，我们的教育不可能让每一个孩子成才，更无法让自己的梦想得到圆满的实现。曾经步上讲台之时的万丈雄心，也往往会随着现实一次次残酷的打磨而被消耗殆尽。很多老师变得麻木，变得应付了事，变得追名逐利，看到差的离谱的学生，再也没有那种改变他命运轨迹的激情，转而化为漠然的回应。

故而，如何避免这种心态，如何让《我的班主任成长三部曲》之中的三个境界不会再半途夭折，我觉得，这“一蓑烟雨任平生”的潇洒，恐怕就是一层保障。在此我要申明，这并非第四重境界，而是贯穿另三重境界的保障。

所谓“一蓑烟雨”，便是指教育生涯之中，无可避免的挫折，尤其是“人力不可逆转”的困境。而“任平生”中任是“任性”、平为“平静”。

认清现实，不要以过分的标准强行牵扯孩子的成长轨迹，相信生命的韧性以及创造奇迹的可能，相信他将来在某一个今天没有展露的方面必有所长，便是“平静”。而带着一股孩子的幻想，“任性”地不去相信自己只能如此离当初的梦想越来越远，“任性”地坚持别人认为根本不可能出现的奇迹必然出现，那么这份童真的、孩子般的偏执，往往就会在困顿中，一次又一次激发你创造奇迹的动力。

也许，我终其一生，也可能在教学路上无法做到前人一般化腐朽为神奇，但是我愿意不去相信这个现实，任性地甚至偏执地保存心头那一片平静，静静等待着自己的生命走过那三个历程，等着教育从“事业”蜕变为“修行”。