我这次的公开课教学课题是《九色鹿》，这是一篇民间故事的文章，学生应该感兴趣，这是我选这篇课文来上公开课的一个原因。

这公开课属第二课时，教学设计我是如此进行的：回顾上节课的大致教学内容，由回顾该篇的故事情节和人物，引出九色鹿的外貌美，由此进入对课文人物形象的分析，再到感悟课文的主题，然后学生谈收获感受，从而让学生懂得做人要讲诚信的道理。人物形象和描写方法是教学的主要内容。

教学手段：学生自主合作，辅以小组讨论，以读促感，让学生体会理解。

在实施这公开课教学后，我们语文组的老师以及学习小组的老师对此进行了集体讨论，各位老师给我提出了不少宝贵的意见。本次的公开课最大的问题是对学生的读书指导不到位，所以在学生朗读的时候需要让学生先分析抓好表示语气的词。另外，整节课设计虽然很充实，但是上的时候比较碎。原因是过度语设计的不是很到位。总之，备课组老师们的意见让我收获颇多。

这节公开课成功的地方主要体现在：1、教学目的和教学重点清楚2.进行小组学习，提高学生的学校兴趣。3.讲读结合4、让学生进行课本剧表演，以立体感增加学生对课文的理解，让学生情感受熏陶。这些得到了听课老师的一致肯定。

这次的公开课，对我来说，确实受益匪浅，尤其是在各听课老师的交流中，让我懂得了基础教学的方向所在和基础教学的重要性，使我对以前我中学的丰墙峭阯教学观念有了从新的认识，这为我在今后语文教学中积攒了宝贵的经验。