《元日》教学设计

武进庙桥小学 李磊

教学目标：

1、学会本课4个生字。

2、正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文。

3、理解“屠苏”“曈曈日”等一些生僻字词的意思，明白两首诗的大意。

4、通过诵读，联系实际生活想象、感受诗中描写的景象，体会诗人的感情。

教学过程：

一、引入课题

1师：同学们，随着时间匆匆的脚步，有一位传统节日之中的老朋友即将与我们重逢了。他，是谁？（春节）

2师：你们喜欢过年吗？谁能说一说过年的时候，令自己最幸福的事儿？（学生列举节日的习俗）

3师：过大年，过春节，是中华民族传承了数千年的优良传统。那么，大家想不想沿着历史的长河逆流而上，去看一看一千年前的人们是如何过年的呢？今天，我们便一同来学习北宋文坛巨匠王安石一首别具风味的小诗——元日[板书课题]

“元”在字典中的解释有以下六种，你认为在这里是哪种解释？

（1）开始的，第一。（2）为首。（3）主要、根本。（4）元素。（5）构成一个整体的。（6）货币单位。

二、读通诗句

1师：[PPT出示全诗]老师先要来检查一下大家的预习是否到位。谁能正确流利地读一读这首诗？

2师：读得很流利，可是缺少了一点谁的味道。谁再来试一试？

相机强调：诗歌朗诵的抑扬顿挫。

3[PPT出示断句划分]让我们跟着刚才这位语感绝佳的同学，领略一下七言古诗的节奏之美。

三、品读诗句

听了同学们的朗读，老师只觉得一股浓烈的喜庆气息扑面而来。这股热烈的氛围究竟来自哪些活动呢？谁来在文中找一找。让我们一句一句来看。

1爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。

（1）爆竹：爆仗、炮仗，竹子内塞上火药制成。爆、暴、瀑区别

屠苏：屠苏酒，取“屠绝鬼气，苏醒人魂”。结合屠苏酒名字的寓意，说一说屠的意思。屠：杀

一岁除：去旧迎新，不也是令人欢喜的事儿吗？

春风：冬去春来

（2）谁能结合这些词语的意思，用自己的话说一说这句诗在写什么。

入屠苏：进入屠苏酒，进入人心。

（3）谁能用自己的朗读，把这过年的喜庆融入句子中，把我们带回那朴实而快乐的元日。先自己试一试，然后点人朗诵。

（4）说一说，这是一个怎样的春节？【板书：美好 祥和】

（5）新年新气象，回首着事业、亲情的丰收，展望着即将到来的日子，很多人手捧屠苏酒，万语上心头。

·同学们，走过了近十年光阴的你们，也经历了好多年味儿的洗礼，你能用这样的句式，说一说自己读这首诗的时候脑海中的想法吗？

我看到元日这一天的 ，心想 。

·你能结合诗句、经验，加上一点想象，描述一下过年之时其他人的内心吗？

[PPT]

满头银发的老人，看着满堂的儿孙，想： 。

真是爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。

辛劳一年的木匠，看着衣食无忧的家人，想： 。

真是爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。

教书育人的老师，看着嬉戏玩耍的孩子，想： 。

真是爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。

品尝瓜果的孩子，听着窗外脆响的爆竹声，想： 。

真是爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。

·除了他们，还有哪些人会发出感慨？请用这样的句式说一说：

，看着（听着） ，想： 。

（5）师：从刚才大家的想象中，老师深深体会到，每个人在元日这一天，对于美好生活，心中都充满……，对于新的一年，更是充满……【板书】快乐 希望。

过渡：好一个太平世界，好一副喜庆祥和呀！下面，请同学们回到刚刚的问题，整首诗中还有什么地方充满了几日的喜庆的？

2千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。

（1）曈曈日：朝阳初升，明亮温暖。充满希望。

（2）桃符：古代的对联。画着神荼、郁垒两位门神。驱邪避鬼，保护家宅平安。如同今天的对联一样，到了新旧交替的时候，也要去旧迎新。

（3）谁能把这两句的意思连起来说一说？同学说的时候，其他同学思考，你觉得这一句诗中“哪一个词语”或者“哪几个字”最能体现出这新年的美好。

（4）你觉得哪些字词最能写出太平盛世之安康没满呢？用自己的朗读读一读，强调一番。

·千门万户：读出了“天下大同，百姓同乐，再无一人伤心难过”的味道。

·曈曈日：充满着温暖、希望、力量的朝阳

·新桃、旧福：辞旧迎新的快乐

·总把：年年如此，岁月迁流，一轮又一轮洗磨着光阴的痕迹。孩子又长了一岁，大人又失去一年，快乐之余，颇有感叹。

（5）用你喜欢的方式读一读句子。诗歌究竟隐藏着什么情感，谁也说不准。使人早已化为一抔黄土，唯有属于自己的理解，才是最适合自己的诗呀！

3点人起来朗读全诗，读出自己的理解，自己的想象，自己的特色。

4你能用一个字描绘你心中的“元日”吗？ 暖。

四、深入品读

好一首《元日》，好一派新年气象。可是，就在几年前，老百姓的日子却不是这样的……

1[PPT]出示资料：王安石，北宋著名的文人与宰相，当时的国家，在内，百姓困苦，经常发生饥荒和暴乱；对外，根本无力抵挡外族的侵略，国土大面积沦丧。而此刻，国内的贪官污吏、奸商恶徒，却掌握巨大财富，不管老百姓死活。面对天下即将崩溃的可怕局势，王安石，一个文人，决定于恶势力斗上一斗。不久，王安石这场斗争占得上风，天下百姓一片欢腾。看到百姓过年的喜庆，想着自己几年的艰苦岁月，感慨万千，挥毫写下了这首《元日》。

2结合他的志向和所作所为，想象一下王安石来到民间，看到这样的元日，会想些什么呢？学生自由回答。【板书：欣慰 信心】

3请问：能不能围绕老师黑板上的三种新年气象，你觉得这个“暖”字还暖在哪里？（学生结合板书描述）

暖在春天……，暖在百姓……，暖在作者……

五、写一写：

1、再读古诗，用上以下句式想象描述诗的内容，并且写下来。

新的一年，万象更新，

走在街上，满眼只见……

耳畔只有……

……想着……

作者王安石看到这一幕，

心中万分感慨：……

2、交流，点评。

板书设计：

元日

美好 祥和

暖 快乐 希望

欣慰 信心