作为一名小学教师，每天与一群活泼可爱的孩子在一起，我感到骄傲与自豪。 “用心灵赢得心灵”是我班主任工作航程中的一盏指路明灯。

只要老师用爱心、耐心和诚心慢慢滋润学生的心灵，就会做到对孩子的真正关心，才能让孩子体会到“真爱”。
一个月总有一节班会课是我们的天下，我们尽情享受。其实我没有诗人的豪情，没有音乐家的嗓音，可是我用我真挚的情感，朗读着、解说着、感动着，是我的那份真情感染了学生们，他们也时常诉说自己的情怀。我曾向学生们推荐海伦凯勒的《假如给我三天光明 》和《一位母亲的来信》。读过之后学生们知道什么是爱了，怎样与人相处了，其实我对他们从没讲过大道理，也许是我无声的引导给了他们启示吧！有的学生一有空就看书并将重点理解标注书上，我看后别提多欣慰了。我想学生们学会知识固然重要，可有一颗善良的心灵、一切为他人着想的精神更是社会所需要的，书成了我们沟通的桥梁。
当学生之间发生误会我并不急于批评，而是选择在活动中与学生沟通潜移默化的教育，在“宽容”为主题的班会中受到影响，那些平时表现不好的学生参与小品的表演，诉说心中的不快，学生从中受到了感染教育，同时参加完班会的家长意味深长地说：“以后不会存在打架的现象了，谢谢老师想得这么周到。”
对学生的教育应用真心的，我的真诚拉近了师生间的关系，赢得了孩子们的信任，增进了师生间的感情，我更加爱我的这群可爱的学生，学生们也更加喜欢我这个老师了。我们无话不谈。
心灵只有用心灵去碰撞，真情只有用真情去唤醒，尊严只有用尊严去赢取，才能使自己走到胜利的彼岸。