汉语经过几千年的发展，已经积累了丰富的词藻，它是我们祖国璀璨文化的重要组成部分。理解、积累和运用词语是小学语文教学的重要任务。为巩固已学的成语，扩大词汇积累，提高学生对成语的理解和运用能力，12月31日中午，庙桥小学三年级组举行了“成语积累过关测试活动”。

语文教学应遵循“大道至简”的原则，从课堂抓起，扎扎实实练好学生语文基本功，循序渐进地提升学生语文素养。为培养想学、会学、能学、乐学的阳光儿童，我校有目的、有计划地开展语文阶段性能力过关测试活动。三年级重点培养学生积累优美词句的意识，此次过关测试主要考察三年级学生对成语的积累能力。测试分三关：第一关“成语我能填”，以书本为依据考察三年级小朋友对成语的书写和积累能力；第二关“成语我会用”，主要考察学生在具体的语境中运用成语的能力；第三关“成语联想盟”，此题为开放题，学生根据情境联想合适的成语，以个数累计加分。

比赛内容相当丰富，学生未测试前已摩拳擦掌，跃跃欲试。铃声响起，三年级的小朋友端正坐姿，胸有成竹地挥动起手中的铅笔。活动持续了约二十分钟后，许多小朋友被“成语联想盟”中的题目难住了，或冥思苦想，或自言自语。直到收卷哨声响起，有的孩子仍意犹未尽，迟迟不肯放下手中的铅笔。比赛结束后，孩子们依依不舍地走出赛场，有的自豪地交流心得，有的后悔没有充分准备，有的激烈讨论着某个成语的用法……整个中午，三年级的师生们沉浸在知识的海洋中，教室与走廊弥漫着浓郁的成语气息。

本次成语过关测试活动开展得非常顺利，不仅检查了三年级学生对成语的掌握情况，而且激发了师生们对成语的探究兴趣，推动教师把成语知识的考查作为一种惯例融入到平时的语文教学中。相信通过此次活动的开展，庙小的师生们会更爱成语，更爱语文！

（撰写：高明霞 摄影：阙文霞 审核：姜静波）