我心目中的好老师

我不是诗人，所以写不出柔情的诗歌，我不是作家，所以写不出动人的文字，如果要我谈关于“老师”的话，我只会说自己的感受。

我心目中的老师应该这样的：

好老师会通过笑脸鼓励学生。好老师上课时敬责认真，努力把自己所学传给学生，并且还加以拓展，课间则是畅快地和学生聊天。好老师对学生和蔼亲切，课堂上可以很严肃，但是课下的时间跟学生像朋友一样，解决他们在学习上或生活中的困难。

好老师会把“师德”挂心中。好老师要有的是“师德”，不管是课上、课下都要做到有师德。除了教学生知识外，还要教授他们做人处事的道理。

好老师会以情感式教学方式教育学生。传统教学上教师授课都是处于一种主动的地位，学生则处于被动学习，课堂气氛沉闷，难以形成愉悦的学习氛围。用情感来调节学生的情绪兴奋性。课堂情绪气氛总是愉快，形式活泼，内容丰富，视角广阔。 亦师亦友，作为老师，在尽职尽责地完成自己的本职工作的同时，更关心每一位学生。

好老师会努力挖掘学生的潜能。把学生从“要我学”转变成为“我要学” 的思维方式是好老师教学的根本目标。好老师会争取让每一个学生都能够发现自己的闪光点，并自信满满的地开拓自己全新的未来。

好老师更要从刻苦做起。“守寒窗苦读苦练，写文章有责有爱。”自己树立一个勤奋刻苦的榜样，才能教育更多的学生。老师示范，学生就可能会在底下模仿，自己都不刻苦，如何有资格教育学生守寒苦读呢？

百年大计教育为本，教育大计教师为本。随着中国教育制度的改革，涌现出了众多的教坛上的精英，出现一大批以优秀教师为代表的时的表率，育人楷模，教育专家。好教师在努力的付出着，也在收获着，收获着学生的真诚与渴望，收获着家长的热情期待，收获着社会的认可的尊重，收获着桃李芬芳的教育之春。身上的责任是如此的承重。

或许我们已经很累，或许我们“君王”的威严，但会拥有朋友般的真诚；我们或许丢弃了“训斥的法宝”，但已认定鼓励是孩子成长的一张良方。当我们飘洒着自己的微笑、掌声、爱抚，在教育的征程上行进时，我们会自信正向好老师的目标迈进！

几度春风化绸缪，数番秋雨洗鸿沟。

黑发积霜织日月，粉笔无言写春秋。

老师，你们辛苦了！

吴茜