16 街舞男孩

教材分析

教材以“街舞男孩”演出为主线，介绍三种程序控制的基本方法，共分为三大部分。第一部分：设置舞台和角色；第二部分：男孩演出；第三部分观看演出。

学情分析

通过前面五节课的学习，学生对Scratch已经有了一些基本的了解。本课主要是对前面命令的运用，学生的掌握程度会直接影响本课的学习效率。

预设教学目标

1. 理解按键与控制的含义。

2.运用按键与控制创作故事或游戏。

教学重点

理解按键与控制的含义.

教学难点

运用按键与控制创作故事或游戏。

课时安排：

1课时

预设教学过程：

一、激趣导入

师：同学们，你听说过街舞吗？有没有看过街舞？在哪看的？今天啊老师带来了一段街舞表演，你想不想看？

观看动画。

说说留给你印象最深的是哪些动作？

师：其实啊，我们自己可以制作一段街舞男孩的街舞表演呢！

二、设置舞台和角色

首先啊，我们来添加这个表演的主角，男孩，并给他搭建一个舞台背景。

师操作演示：

①打开scratch软件。

②设置合适的舞台背景。

③导入男孩角色，并设置合适的大小和位置。

生尝试操作。

生反馈。

知识屋：

1.设置好合适的背景和角色后，不要忘记删除原来的空白背景和小猫。

2.为了让男孩表演不同动作，必须要在“造型”中导入其他几个造型。并修改好造型动作的名字。

生操作反馈。

三、男孩演出

师：用 表示演出开始，通过 对应4个方向键表示4种演出，通过 让男孩消失。

师演示操作：

1、设置演出开始

用 表示演出开始。

1选择男孩角色，单击“脚本”。

2单击 模块，拖动 到脚本区。

3单击 模块，拖动 到脚本区，并输入内容。

2、设置“倒立”表演

1单击 模块，拖动 到脚本区，单击下拉箭头选择“上移键”。

2单击 模块，拖动 到脚本区，选择站立造型“倒立”。

生尝试操作，师巡回指导。

3、自主练习

完成其他三个造型的脚本设置。

4、生反馈。展示作品表演。

知识屋：

不但可以选择4个方向键，还可以选择26个字母键、“0——9”10个数字键和空格键。

师：请同学们尝试探究屋里的内容，并及时反馈

探究屋：

试一试，用控件 还能让男孩表演什么特效？

生讨论，交流反馈。

师小结。

（3）设置“空翻”表演

师示范操作：

①单击 模块，拖动 到脚本区，单击下拉箭头选择“右移键”。

②单击 模块，拖动 到脚本区，选择站立造型“breakdancer-1”。

③单击 模块，拖动 到脚本区。

④单击 模块，拖动 到脚本区插入 ，分别设置重复执行次数和旋转度数。

生尝试操作，师巡回指导。

生反馈。

三、知识升华

师：再次开动你们的小脑经，看看怎样设置重复执行次数和旋转度数才能保证空翻成功？

生讨论，实践，反馈。

反馈结果：次数乘度数的积能被360整除。

师：每一次表演中，在控件 之后如果不先切换到造型“breakdancer-1”会出现什么样的情况？

生讨论，实践、反馈。

反馈结果：会出现联动现象，使男孩的表演杂乱无章。

四、观看演出

师：通过刚才一系列的讨论和实践，的男孩精彩的演出终于要开始了，让我们一起来欣赏吧!

师操作演示：

①单击 ，执行脚本。

②分别按4个方向键，观看4种演出。

③单击男孩，表演消失。

生操作，观看演出。

师：说一说， 、 和 有什么区别？

生讨论，交流。

生反馈，师点评。

知识屋：

脚本区的控件较多时，可以在脚本区右击选择“整理”命令进行整理。

实践屋：

选择喜欢的背景和角色，用3种控制方式创造喜欢的演出。

生操作，师巡视。

五、总结

今天你学会了什么？

你有什么收获？交流一下。

师：如果男孩要做一些更加复杂的街舞动作表演，例如……

思考一下，可以怎么样来实现。下节课我们试一试。