述 职 报 告

武进区庙桥小学 姜静波

2014至2015学年已近尾声，回首一年，庙小的校园青草漫朔，花谢花开，樟树又多了一圈年轮；庙小的学生自由徜徉、欢欣跳跃，尽情挥洒着汗水与笑声，庙小的教师朴实真诚、吃苦耐劳，倾情奉献着生命与智慧。这是我走上中层岗位，从另一个角度看到的庙小世界。她质朴、谦逊、努力，也时刻鼓舞着我把发展每一位教师，进步每一位学生作为工作目标。在提升学生素养、发展教师内涵、学校特色建设等方面做了一些工作，认真履行好课程中心副主任的职责和义务。现将本人工作情况作简要汇报：

一、潜心学习，提升修养

要成为一名优秀的教师，就必须树立终生学习的理念，不断更新充实自己的学识。虽然工作较忙，但是我从来没有放松过自身的学习和进修，总是尽自己的一切所能，身体力行，努力提升自己人格素养、职业道德、管理水平、教育能力和团队凝聚力。牢固树立教育是一种服务的意识，为学生服务、为教师服务、为学校服务。

二、踏实工作，勤勉履职

作为一名走上中层岗位的新手，当校长室把语数外学科建设、书法特色发展、校本培训、校本教研、学生活动、毕业班工作、调代课、学籍管理等一系列工作交到我手中时，惊喜、彷徨、焦虑、失眠、烦恼倾巢而来，这是一段甘苦自知、艰难曲折的路程，幸而在团队的帮助下，这段路程并不灰暗，留给我的是暖人的余温，让我从以下三个方面开展好教育教学管理工作。

（一）立足一线课堂，扎实毕业班教学

来到这个工作岗位，我更清楚地意识到只有自己坚守讲台，才能掌握教学的第一手资料，才能在教学管理与引领上拥有发言权，才能更好地为减负增效、实现轻负担高质量的课堂提供科学合理的建议与决策。我主张快乐教学，即使在最紧张的毕业复习阶段，也坚持拿出课堂十分钟让孩子们走出教室进行户外游戏。苏霍姆里斯基说过：“教育是人和人心灵上最微妙的接触……每一个学生在毕业时候，带走的不仅仅是一些知识和技能，最重要的是要带走渴求知识的火花，并使它终生不熄地燃烧下去。”看到班上的孩子能考上理想的中学，三类学生期末统考也能拿到及格，我特别欣慰，感谢每一个家庭的努力，感谢班主任及六年级老师的所有付出。

（二）熟悉管理工作，注重教师队伍建设

从我走上这个岗位不到一年的时间，档案盒里已存放了196份文件，每一份文件的执行都离不开我们的老师，我和大家一起做的，可能远不止这196件事，这就是一学年来悄然流逝的岁月，我们一起书写着庙小的历史。这一年，我特别关注青年教师的成长，基本功训练决不放松，教学常规取长补短。这一年，我想方设法促进中青年教师的发展，书法熏陶养性情，教学研讨取经验。这一年，我周全考虑年老教师的需求，外出培训都兼顾，意见建议细采纳。在错综复杂的工作中，由于经验和能力的不足，也会有一些疏漏。在此我特别要感谢那些经常提醒、主动询问、提出忠告的老师们，你让我们的工作更有效地完成。也许在处理棘手问题时我没有太多的表情和决定性的话语，但我会细细思考老师们的每一句话、话中话，寻找适合学校发展、教师发展更合理的解决方式。回归教育的美丽的朴素，走向丰富的宁静，收获教育的幸福。这是我对“为幸福人生奠基”的庙小教师的理解。

（三）开展多样活动，聚焦学生整体素养

我经常想老师们的一句话“现在的学生一届不如一届”。我反复琢磨，里外推敲，是现在的学生越来越不适应我们的教学方式了，还是我们的教育越来越跟不上从小接触电子产品的现代孩子了？我们如何改变像施了魔咒一样的一届届学生？我们有勇气对照镜子看到自己的不足吗？一个个问题向紧箍咒一样鞭策着我。为此，这一年来，除了教学研讨活动，做的更多的就是开展三门主科的各项活动，用活动发现问题，以活动促进学生成长。从活动方案的设计，到实施，反思，颁发奖状，不过关者重测。这样追踪似的螺旋上升的系列活动就是为了让优的更优，差的更好，缩短班与班的差距。在今后的教学中，我们还会进一步规划学科活动，让老师们开学前就明白各年段的核心能力的考查方式，做到有目的地教，有计划地练，有信心地赛。打好学生每一年的基础，再等毕业季，魔咒就有望破除了。

回看这一学年，语文、数学、英语学科，书法特色建设，要说成绩也有许多，但我想这都是老师们的辛苦努力换来的。春不种，秋不收；春华，必秋实。没有我这一年的存在大家也能取得这样的成绩，这是实话。我的存在只是让大家的工作更顺利地开展，开展地更有影响力。也许这又不是一份守规矩的述职报告，但我愿意用这宝贵的五分钟任性一次，表达我内心的真诚告白。十年前我机缘巧合地来到庙桥小学，没想落地生根，开花结果。庙小造就了今天的我，我将倾尽全力回馈这所学校，这就是我工作的所有动力和基石。用知足带来感恩，用感恩促进奉献，用奉献谱写教育人生的幸福！这是我一年来最大的收获。