关于师德修养的感悟

教师修养对学生有潜移默化和持续的影响。那些具有良好师德风范、人格魅 力和学术品格的教师，会对学生产生积极的影响，甚至受用终生。师德是一名教师应该具备的修养道德，师者为师亦为范，学高为师，德高为范。走上三尺讲台， 教书育人；走下三尺讲台，为人师表。师德是师风形成的基础，师风就是师德培 养和成长的环境。就一所学校而言，师德师风决定着学校的学风和校风，决定着学校的人文风格和精神风貌，是办学水平和办学实力的重要标志。社会的兴衰在 教育，教育的成败在教师。 我认为作为新时期教师应做到以下几点。

一.教师应爱岗敬业。 教师爱岗敬业可以归纳为三个层面上的内容：

(1)情感上——爱校爱教爱生。 教师只有热爱自己所从事的职业，才能敬重自己的事业，并为之而自豪；热 爱自己的本职工作，才可能以恭敬之心履行自己的职责，才能对学生、对事业严肃认真、专心致志、兢兢业业、恪尽职守。

（2）理念上——教书育人。 教师爱岗敬业要体现在既要培养学生具有符合社会要求，适应时代发展的综 合素质，又要开发学生潜能，使每个学生的个性得到发展。教师爱岗敬业不仅仅表现在关注学生的学习，千方百计提高学生的学习成绩上，更要体现在注意培养 学生具有良好的思想品德上，体现在教学活动的教育性上，体现在关心学生的内 心世界上。教师爱岗敬业不仅要教会学生做事，还要教会学生做人，要培养学生形成做事、做人应具备的良好品德。

(3)态度上——认真负责。 教师对工作、对学生的态度是教师爱岗敬业的直接体现。具体讲：教师在工作上要认真落实教学常规，决不敷衍了事，在行动上，科学规范、遵规守纪、严 以律己，为人师表。在学生面前，教师没有个人行为，教师的言行举止在学生的 视野之中，教师应随时注意完善自己的职业形象。

二.教师的师爱 教师对学生的爱，简称为“师爱”。师德是教师素质的灵魂，师爱是师德 的灵魂，因此上说师爱是教师魂中之魂。 教师应该把整个心灵献给学生，而且要坚持一视同仁，将神圣的师爱均匀的洒向每个学生。享受教师的爱，是每个学 生的需要，也是每个学生的权利，这是他们得以健康成长的阳光、空气和水。 爱 每一个学生就要了解每一个学生。了解他们的爱好、才能、了解他们的个性特点、了解他们的精神世界。只有了解每个学生的特点，才能引导他们成为有个性、有 志向、有智慧的完整人。

三.教师的公正。 教师的公正是教师在教育活动中对待不同利益关系时所表现出来的公平 和正义。教师在教育活动中所涉及的利益关系很多，比如：教师自身的投入和教师的收入之间的关系、教师集团的利益关系、教师和学生之间的关系，教师和学 生家长之间的关系等。正确的对待和处理这些关系，就必须使用公正这条基本的 伦理原则。 公正的对待学生是教师公正的重点。在一个群体中，总有优中差，假如教师不能做到公正、偏爱优生、歧视差生，就往往会造成教育教学秩序的混 乱，不利于正常教育活动的开展，教师的公正决定着教师在学生中的威信，学生 对教师公正的期望值相当高。教师公正与否与教师在学生心目中的形象息息相关。 总之，爱岗敬业体现着教师积极向上的人生观追求。兢兢业业做好本职工 作，是每一位教师应有的人生态度，也是我们要求和教育学生努力的基础。