面对越来越好的生活条件，孩子们都像温床里的花朵，依偎在父母温暖又坚实的怀抱里，我发现现在的孩子越来越脆弱，越来越缺乏自主性特别是独立面对困难的能力。现在的孩子生活条件一般都比较优越，衣食无忧，他们根本不知道什么叫吃得苦中苦，方为人上人，也没有尝过失败和挫折的滋味。生活在这样一个无忧无虑的时代，我觉得对孩子是而言未必是一种真正的幸福。我们时常听到一些孩子受不了委屈，选择了不归路，还有孩子心里不健康，造成对他人的伤害而影响社会。人要学会走弯路，也得学会摔跤，而且只有经过摔跤才能学会走路。美洲有一句谚语：谁不经受失败和挫折，谁就找不到真理。失败和挫折是人生的学校，它能折磨人、更能考验人，教育人，锻炼人，使人学到有益的东西。我们再也不要给孩子设置温柔的陷阱了，还是给他们些失败和机会，让他们经受点挫折，他们会成长的更好！

我们应加强这方面教育，两周设立一节心理辅导课。可以做做游戏，写写你最近的烦恼等形式多样的活动，帮助孩子舒缓一下心理，解决其心理问题。

新课标下的学习应当有利于保护儿童身心健康，应当承认学生之间的差异，应当发挥对学生的激励作用，要促进学生的全面发展和可持续发展。

我建议期末免试制度。好的产品可免检，好的学生自然可以免试。免试以平时学习成绩为依据，体现过程评价思想：免试是一种荣誉，鼓励学生上进。免试便学有所长的学生减少一般水平上的重复学习，有时间发展个性特长。考虑到小学生年龄特点，免试从三年级开始实行。免试是比优秀更高的荣誉。当然免试也应有个比例，一般以10%-20%为宜。免试的条件(如语文)主要有: 1、达到以下一条者可申请语文学科所有项目免试:仍全学期作业(包括课堂和回家作业)优秀率达90%以上的；（2）单元练习(测试)的优秀串达90%以上的。(3)在镇以上学科综合性竞赛中获三等奖以上的。 2、达到以下一条者可申请单项免试。（1）在校以上语文学科单项竞赛中获奖的。（2）文章在校报以上刊物发表的，习作免试。 符合免试条件的，由学生征得家长同意，提出申请，任课教师签署意见，报教导处批准，在期末考试前一周张榜公布。免试的学生即不必参加期末考试，成绩记作“优秀(免试)”。对免试的学生，教师在复习考试阶段要给予指导，一般要求他们自学高于教学内容的材料，完成综合性实践活动作业等。

这样两方面结合来提高学生学习兴趣，促使孩子快乐健康成长。