Unit4 I can play basketball 教学反思

庙桥小学 徐梦兰

回顾这节课，我收获颇多。找到了一些课堂有效的教学方式，同时我也有一些困惑、发现了一些值得改进、思考的地方。

本节课是新教材4A的第四单元I can play basketball的story time部分的教学，我利用普通家庭小朋友用的小道具，一个小篮球贯穿于整个课堂，用小道具巧妙地融入到整个情景中。在这个仿真实的情景中，学生更乐于进行交际活动，提高自身的语言交际能力，整个课堂气氛十分活跃，学生学习英语的积极性很高。趣味操练中他们轻轻松松的掌握了单词和句子，增强了学生的自信心和成就感，同时培养了学生的合作精神和创新能力。

整节课我运用了任务型教学法，设计了三个任务sports time, story time, show time,让他们完成三个任务后就会加入我的super kids club，学生积极性很高，学的轻松愉快。

但同时我也发现在教学中有很多不足的地方：

1、 一开始的句型Can you…? Yes, I can.\ No, I can’t.操练中，否定形式操练过少。

2、 学生Nice.\Great.\Cool.\Wonderful.等鼓励性的语言在课堂运用中还不是很熟练。

3、 最后时间过于仓促，PPT闪现较快，宣布学生们成功加入Super Kids Club时学生没有听明白。

这堂课的施教情况来看，我深深感受到教师具备良好的语言素质和教学组织能力以及富有创新精神的重要性；同时，我也感受到创设和谐的朋友式的师生关系的必要性。在新课程标准改革的大潮中，身为一名稚嫩的小学英语教师，我愿虚心地向同行们学习，以新课程标准的理念积极地去探索、大胆地去尝试、勇敢地去实践！