《大树妈妈》教案

汤明洁

一．导入新课

师：今天我给大家带来了一个好听的故事：从前啊有棵大树，个子长的非常高，他呀举着茂盛的叶子，就像是一把巨大的绿色的伞，，每天为小花小草，还有小动物们，遮风挡雨，我们看看有哪些小动物啊？你们喜欢他们吗？这些小动物很喜欢到大树底下歇凉，大家都叫他大树妈妈，

有一天，来了一只迷路的小鸟，他呀找不到自己的妈妈了，非常着急，甚至还伤心的哭了，他哭着找啊找啊，来到了大树妈妈的身边，大树妈妈安慰小鸟说：“别哭，别哭，孩子，我就是你的妈妈！”还给了小鸟一个温暖的窝，大树妈妈笑着给小鸟唱起了歌，小鸟在歌声中甜甜的进去了梦乡。

师：故事听完了，请你们为这个故事取个名字吧！

师：有首歌曲也叫作《大树妈妈》，请你们仔细听听，歌曲带给你什么感觉？那他的速度呢？

二、学唱新歌

1、出示《大树妈妈》的歌谱、画面。

师：这就是我们今天这节课要学的歌曲《大树妈妈》。歌曲是几拍子呀？还记得怎样打二拍子的吗？

师：大树妈妈的怀抱又温暖又安全，如果你是这只小鸟，躺在大树妈妈温暖的树叶里，请你带着这种感觉再来感受一下这首歌曲，请你们轻轻地打起二拍子。

2、师：打得真不错，现在老师觉得二拍子对你们来说太简单了，老师要增加难度，老师来学这些节奏。

X X X

拍手 跺脚 跺脚

X X X

手打开 拍手 拍手

3、跟着歌曲，男生用第一个节奏打第一段，女生用第二个节奏打第二段。

4、师：真棒，节奏学习的真不错，现在让我们一起来学学这首《大树妈妈》。先跟老师学唱，老师一句你们一句。

5、分句模唱法解决难点。

师：小朋友有几个地方唱得不太好，现在跟着老师的琴声唱这几句。

6、完整跟师的琴唱歌唱，记忆歌词。

7、师反馈教学效果（强调休止符）

8、让学生感受歌曲的特点（轻柔）

师：大树妈妈轻柔的唱这歌，小鸟们睡着了，那我们应该怎样唱这首歌呀？

9、学生跟琴用轻柔的声音演唱歌曲。

三． 创编动作

师：歌曲学完了，但老师觉得还不够表现《大树妈妈》这首歌曲的美，你们觉得，还能加入什么啊？

生：舞蹈。

师：现在让我们一起来给这首歌曲编个好看的动作吧。（师生一起随音乐编排动作）

四．拓展欣赏

师：大树妈妈吧小鸟当做自己的孩子，保护她，给她温暖的家，我们每个人也都有妈妈，你们的妈妈对你们好不好啊？是怎样对你好的？那我们也应该怎样对我们的妈妈？

师：说的特别好，有只小乌鸦，也特别爱他的妈妈，我们来听一听，他是怎样爱他的妈妈的。

师：他是把自己最爱吃的小虫子给了妈妈。小乌鸦真棒，你们也会把自己喜爱的，心爱的东西与妈妈分享吗？

师：你们都是好孩子，有一群小朋友把这首《小乌鸦爱妈妈》编了个舞蹈，请你们仔细欣赏。

五．课堂总结

师：今天我们学了一首《大树妈妈》，欣赏了一首《小乌鸦爱妈妈》，体会到了妈妈对我们无私的爱，请你们每个人回家，都对妈妈说一句“妈妈，您辛苦了”或者“妈妈，我爱你”，这样，辛苦的妈妈会感到无比的幸福，会更加爱你的。