对孩子来说，老师的表扬是最香甜的巧克力，可以在心中甜蜜很久。又有如天籁之音，能刺激学生思维的热情，增强孩子的自信心，引发学生对自己潜能的肯定。教育家卡耐基认为：一个人的成功，百分之十五靠专业知识，百分之八十五靠人际关系。现代行为科学家也认为：决定人成功与否的不只是智商，还在于情商。当我们去掉成绩这块滤色镜时就会发现，很多成绩好的人，人际关系却不怎么样，不少成绩差的人交往组织能力却很强。由此看来，“好生”未必好，“差生”未必差。 有一则很经典的故事：说国外一位母亲的儿子如愿以偿地当选为总统，人们都跑来向这位母亲祝贺，祝贺她培养了一位优秀的儿子，这位母亲自豪地说：“我还有一位同样优秀的儿子，他正在地里挖土豆呢。”人们惊讶之余，都为这位伟大母亲对待儿子的做法所折服。 作为一线工作的教育者，其实我们也都有一种共识。在你教过的学生中，越是以前成绩不太好或差的学生，对老师越尊敬或亲近。因此，当我们在现在的教学工作中，不要一遇到“差生”就抱怨、批评、埋怨。我们要怀着一种平和的心态，耐心地给予教育、激励和帮助。也只有用我们自己的行动去撒播人文的阳光，才能赢得学生的尊敬。有时只是老师随口的一句表扬，就可能成为孩子前进的动力，充满着无限的可能，作为老师的我们请不要吝啬你对孩子的表扬。