完善自我，从礼仪开始

——观《金正昆教师礼仪》有感

武进区庙桥小学 吴小红

礼貌不用花钱，却能赢得一切。——玛丽·蒙塔古

教师形象重于生命，教师形象的好坏直接影响到学生，教师的形象就是学校的形象。学习文明礼仪，使我们每个人在“敬人、自律、适度、真诚”的原则上进行人际交往，对告别不文明的言行有着十分重要的意义。

　　“师者，所以传道、授业、解惑也”。教师的使命与职责就是教书育人。“为人师表，行为示范”，加入教师这一行业后，就要求用一个教师的标准来规范自己。近日，学校组织教师学习金正昆教授关于礼仪的讲座，使我感触颇深，受益颇多。使我对教师礼仪有了新的认识。

　　在这个急功近利、物欲横流的社会，只有学校这片天空纯净。在学生的眼中，教师不同于社会的一般人，教师应是社会的规范、道德的化身、人们的楷模、父母的替身。学生把礼仪规范、道德高尚的老师作为学习的榜样。他们常把师德高尚的老师作为自己的榜样，有的学生甚至还模仿老师的为人态度、情趣爱好、行为举止、音容笑貌等。

　　在教学中，老师的行为会对学生产生很大的影响。可以说，教师专业素质重要，道德素养更是不可忽视。师德是教师的灵魂，是教师人格特征的直接体现教师既要言传，又要身教。这无疑对教师提出了更高的要求。教师要为人师表。首先就要强调教师的自省自律，以身作则，言行一致。要求学生做的，自己首先要做到，禁止学生做的，自己坚决不做，在行动上要为学生做出表率。作为一位英语教师，我觉得上课时用清晰流畅的板书，粗细合适、刚劲有力的粉笔字是必要的。所以上课时，我总是很认真地去做好这个“表面”工作，一笔一画地写，并且告诉学生，“写好英文字，培养正直品格。”

“教师无小节，处处是楷模”，对于我们教师来说，我们却不能忽视小节，因为学生是老师的镜子，学生都具有“向师性”，在他们心目中，教师是最崇高的，他们把老师当作自己的榜样、楷模，尽力去模仿。教师的思想行为，对待事物的态度，都直接或间接地影响着学生。父母说的话，孩子不一定会听，但对教师的话却肯听。教师在孩子心目中往往是很神圣的，教师的话就是真理，教师的言行就是对的，教师是智慧的象征，是高尚人格的化身。老师身上充满青春的朝气，学生也活泼好动；教师工作拖拖沓沓，学生也散散漫漫；老师待人热情诚恳，学生也尊敬师长、乐于助人；教师板书一笔一划，学生的笔记、作业也工工整整……凡是要求学生去实践的，我们教师就一定去实践；凡是劝戒学生不要做的，我们一定不做。我们希望学生出言必信，待人以诚，我们教师每说一句话，一定算数。我们对待同事、对待学生一定做到坦诚相待，毫不掩饰。我们这样处处注意小节，其目的就是为了给学生处处做出楷模。

总之，我们既然从事了教师职业，就意味着我们的整个人生航程将面临着一种人格上的挑战。我们必须鼓足勇气，义无反顾地朝着人格发展的新高度不断攀登。平时应加强自身修养，不断学习，提高思想认识和道德觉悟，以良好的师德形象为学生树立一个表率，为创建和谐社会贡献一份力量。