《提高小学生经典诵读水平的研究》课题阶段研究计划

（2015.9.——2016.1.）

执笔者：赵晓英

一、指导思想。

根据本课题研究目标和研究内容的要求，结合学校的实际情况，课题组各位成员将逐步加大研究的力度，寻找多样的实施方法与途径，营造浓郁的阅读氛围，让学生感受中华经典文化的魅力，让他们在不断的吟诵中积累知识，提升内在积淀，切实来提高学生的语文素养。

二、研究目标。

1、组织课题组老师学习提高经典诵读水平方面的理论进行学习，寻找课题研究的有效方法和途径，以指导课题研究的有效开展。

2、了解各年段学生的诵读水平，激发学生的诵读兴趣。

3、通过研究与实践，探索提升小学生经典诵读水平的方法，并与课堂教学有效结合，切实把提高学生诵读水平落实到平时。

三、研究内容。

1、加强课题组成员的学习，以理论丰实教师的底蕴，指导各位成员的实践研究。

2、根据各年段的年龄特点，确定适合学生学习层次的诵读篇目，编写出适合各年段诵读的读本。

3、关注本课题的常态研究，扎实研究过程，以本课题的研究为抓手，开展丰富多彩的学生诵读活动，丰富学生的诵读生活。

四、具体工作。

九月份：

1、制定本学期课题阶段研究计划，确定研究重点为关注各年段学生的诵读水平，切实与课堂教学有效整合。

2、召开课题组会议，明确本学期的研究目标。

3、确定各年段诵读篇目，完成经典诵读读本的初稿。

十月份：

1、经典诵读读本定稿

2、开展经典诵读与课堂整合教学研讨活动。

3、课题组成员加强理论学习，积极撰写教学论文或教学案例

十一月份：

1、经典诵读读本初步推广使用。

2、高年级开展朗读比赛。

十二月份：

中年级开展亲子阅读活动。

一月份：

对本学期的课题研究进行总结，撰写课题阶段小结。