水上飞机

常州市武进区庙桥小学 高明霞

教学目标：
1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、了解水上飞机的主要作用，激发儿童从小学科学，长大用科学为人类造福的志向。
教学重点：
了解水上飞机的主要作用，激发儿童从小学科学、长大用科学为人类造福的志趣。

一、复习导入

谈话导入：上节课，同学们在老师的指导下，学会了本课的生字，初读了课文，在你们的头脑中肯定也产生了许多问题。现在，就请同学们提出你们的问题，我们一起来进一步了解一下水上飞机。

①水上飞机是什么样子？

②水上飞机有什么作用？

是啊！这就是我们今天这节课所要解决的问题。

二、导学课文

（一）、导学第一自然段

1、课文中有没有描写水上飞机样子的句子，找一找，读一读。

①指名读，出示“白色船体的两边长了两个大翅膀”。

②“两个大翅膀”这形状与普通的船根本不同（出示图片比较），你们有没想到相关的一些词语啊？（与众不同，截然不同……）

③小海鸥看到这条奇怪的船，你觉得它心里会感到怎样（好奇），它为什么会“好奇”呢（突出“啥样，长翅膀”等）相机指导朗读。

④于是，小海鸥想去问个——究竟，这里的“究竟”你懂吗？能不能换个词语，意思不变（清楚、明白）。

2、指导朗读第1段。

3、过渡：小海鸥想去问个究竟，它是怎么问的，那条奇怪的船又是怎么回答的呢？大家用自己喜欢的方式读一读二至六自然段。

（二）、导学二至六自然段

1、读完了吗？现在你有没有知道那条奇怪的船到底是什么？（水上飞机）

2、我们再来读读它俩的对话（逐句指导朗读）

出示①“喂，船大哥，你好啊！”

在波浪翻滚的大海上说话，应当怎样？（声音响亮）平时，你有没有站在远处喊过人呢？喊喊看——“喂，船大哥，你好吗!”小海鸥真是非常懂礼貌。你再读读！

②“你好！我不是船，我是水上飞机。”

这一句话是谁说的？人与人之间的文明礼貌是相对的，水上飞机也挺懂礼貌，它很友善地对小海鸥的话作纠正，多么自豪。引导加上动作

③“飞机？你怎么掉到海里去啦？”

这一句话连续出现了两个问号，应该怎样读呢？结合提示语“吃了一惊”进行指导，引导加上表情

④“我是降落在这里的。我是海上救护机，可以迅速救援海上遇难的船只。”

“我”是谁，“我”有什么作用。指名读，这句话该怎么读？结合提示语“笑了”进行指导，引导加上表情。

船只在海上遇难了，为什么不用船去救，而让水上飞机前往救援呢？读一读，谁能通过你的朗读告诉大家答案（突出“迅速”），练习用“迅速”造句。

3、练习对话

找你最好的朋友，进行对话（语气、表情、动作），教师适时表扬。

4、说话训练

①海上救护机能迅速救援海上遇难的船只，真了不起。请大家看书中的图，这架是什么机？谁来当当海上救护机？向大家作一个自我介绍，可以着重说说自己长的什么样，有什么用途。（师板书：海上救护机——救援船只）

②假如你们是小海鸥，听了XX同学的海上救护机自我介绍，你有什么感受？想说什么？或用一两句话夸夸水上飞机。

③我们的小海鸥听了，挺——（佩服）他的本领，“佩服”怎么理解？小海鸥佩服他什么？
5、过渡：还有更让小海鸥吃惊和佩服的呢？

（三）、导学第八自然段

1、播放视频：水上飞机浮出海面向远处飞去。

2、水上飞机得马上去救援遇难的船只，书上是怎么写的呢？

3、水上飞机当时心情怎样呀？谁再来读？全班一起来读这句。
4、是呀！在这万分紧急时刻，水上飞机得马上天去，能不能找出表现它动作极快的词。（“迅速”、“随即”，出示：“他告别了小海鸥，迅速地滑行起来，机身的两旁随即溅起了雪白的浪花。水上飞机渐渐地离开海面，向遥远的天边飞去。”

5、“渐渐地”是什么意思？这不是与‘迅速’自相矛盾吗？（表示海上救护机离开水面时有一个过程，慢慢上升，飞行时比在水面滑行更快了，这体现了本文用词的准确性。）

6、指导朗读：海上救护机的本领的确非常大，很神奇，你佩服它吗？我们一边读一边体会它的神奇和用词的准确性！

7、想象一下，水上飞机飞到船只那儿，怎样救援遇难船只？

8、师小结：真是虚惊一场，多亏了科学家们发明了水上飞机。水上飞机的种类仅仅是这一种吗？

（四）、导学第七自然段

1、出示：“我还有很多兄弟。有的……；有的……；还有的……扑灭森林的大火……”

2、自由读

3、引导理解海上救护机有许多兄弟（文中用“有的……有的……还有的”），你能给他们取个名字吗？说说各有什么本领。（师板书：海上战斗机——参加战斗；海上运输机——输送物资；海上灭火机——扑灭大火）

4、省略号省略了什么，（许多具有各有作用的水上飞机）

5、思考：如果让你长大后造水上飞机，你还想让它发挥哪些新的作用。

6、小组合作交流。

7、汇报评议（名称、用途）。

8、师小结：刚才我们让飞上飞机发挥了那么多新的作用，其中有一些水上飞机已经拥有了，还有许多新型的水上飞机只要大家从小好好学习，掌握科学本领，长大以后就等着你们去实现！

9、水上飞机的兄弟真多呀！大家来读读这一段。
10、过渡：他们正谈的高兴，海上风浪突然大了起来，这时发生了什么事？小海鸥又是怎么说的？怎么做的？同学们自由读最后一段。

三、总结课文，布置作业

今天老师和大家一起认识了水上飞机，知道的它的奇怪的样子，还了解水上飞机的兄弟们（┈┈）各有各的本领。如果让你来造新型水上飞机，你还会想出哪些金点子，说说它的作用？课后，请同学们以作文、绘画、小制作等形式设计具有新作用的水上飞机。