庙桥小学2014——2015学年第二学期教师中心工作总结

本学期，教师中心根据区教科研工作计划和学校工作计划的要求，以课题研究为抓手，以课堂为阵地，坚持教育教学理论的学习，积极参加各项教研活动和探索课堂教学新模式，认真学习先进的教育教学理论和新课程标准，不断提升教师的业务水平，为学校的发展、教师的成长和教学质量的提高服务。现将本学期教师中心的工作总结如下：

一、理论指导实践，丰富师生内涵。

1、理论学习不放松。

教师是人类文明的传承者，要让教育事业发展得又好又快，培养高素质人才，教师是关键。没有高水平的教师队伍，就没有高质量的教育。教师中心深知教师队伍建设的重要性，因此积极促进教师的专业成长，经常推荐教师阅读最前沿的教科研理论，了解最新的教育动态，学习最优的教育策略，掌握最有效的科研方法，让教师在学习中丰厚自身的内在积累，促进教师内在理论体系的重构，让教育理论指导教师的教育教学工作。

2、师生共读促积淀

作为一名专业的教师，应该具有与其专业相配套的“专业知识结构”。本学期，为了提升教师的专业素养，根据教师的实际需求，教师中心向各位老师赠送了由林高明老师编撰的《有效评课的策略与方法》这本书，在怎样评课、评课方法等方面为老师们指明了方向。在教师认真研读的基础上，教师中心适时分学科开展了校内听课、评课活动，让大家把从书上学到的听评课方法进行实践，很多老师就听课内容撰写了精彩的评课。这一过程是教师业务能力提升的过程，更是专业知识实践能力提升的过程，它促使每一位教师在专业成长的道路上又向前迈进了一大步。

本学期，“育英杯”第八届校园读书节继续如火如荼地进行着。随着每日朝阳的升起，学生的晨诵活动随黎明而舞，一首首经典诗词、一篇篇优美文章学生们熟读成诵，朗朗的读书声让他们感受到了中华五千年文化的源远流长。为了给学生创造展示的舞台，根据读书计划，教师中心开展了低年级讲故事比赛，一位位小选手把一个个经典的故事惟妙惟肖地展现在观众的眼前，这一活动不仅是检验了学生读书的成果，更是学生提高诵读能力和表演能力的舞台，在这一舞台中，我们看到了学生的成长。

成语故事伴随着每一位学生的成长，一个个成语既有做人的道理，也有生活的感悟。为了弘扬中华民族这一灿烂的文化，江苏少年网组织全省青少年开展成语新说创作大赛。教师中心高度重视这项工作，专门组织召开了成语新说创作培训会，让各位语文老师明确了成语新说创作的类型、方法以及注意点，为学生创作进行指导奠定了基础。截止5月底，在各位语文老师的努力下，我校完成了成语新说的创作、上传工作。

法是人们生活的基础，没有法的保护，人们的生命、财产都将受到危险，为了从小帮助学生树立法制意识，根据省教育厅、区教育局的精神，教师中心积极组织、开展“法治护航，关爱成长”系列读书活动，我们也把它纳入了校园读书节，学生们阅读法治书籍，参加法治讲座、法治征文等活动，让学生从自己的做我，从身边的小事做起，学法、知法、守法，学会用法律保护自己。

二、课题引领成长，提升科研能力。

1、课题研究。

课题研究是教育科研工作中核心的一环。教师中心把科研管理的力度重点放在课题研究的管理上，并力求规范化。我校各级各类课题都在按计划扎实研究过程。由顾海峰校长和蔡静红老师负责的课题《小学数学教学中渗透数学思想方法的实践研究》，在通过中期评估后继续扎实开展实践研究活动，为课题结题提供实践依据。由吴小红老师主持的课题《构建小学英语教学过程性评价机制的研究》，将课题研究与日常教学紧密结合在一起，英语组老师全员参与，将研究活动开展得有声有色。由莫伟娟、赵晓英老师主持的课题《提高小学生经典诵读水平的研究》本学期进入实践研究阶段，课题组成员在学习理论知识的基础上，以编撰学生诵读成长手册为重点任务，分低、中、高阶段进行编排，将学生整个小学阶段必须掌握的古诗文罗列其中，并且将现代美文、古今贤文、名言警句等也编录在手册中，以丰富学生的知识储备。在进行了一轮修改后成长手册已经初具雏形，争取在新学期能进行使用。在课题组的努力下，课题网页的内容逐步丰富，大家能按要求充实课题网站内容，让课题研究的过程更加扎实。

校级小课题的研究来源于教师的教育教学，研究的问题小，课题组成员少，但是却是教师科研水平提升的绝佳途径。本学期，第五轮校级小课题在实践研究的基础上将进行结题。教师中心平时多关注各个小课题的研究工作，指导小课题研究工作的有序进行，还对小课题负责人就如何结题进行了专项培训。各个小课题都能按要求高质量进行结题。各位负责人在这一过程中科研能力得到了明显的提升。

2、论文撰写。

用发现和探索的目光审视教学，以理性与科研的方法钻研教育，是每一位现代的教育工作者不可回避的话题。教育论文的撰写就是这一历程的展现，为了指导青年教师论文的撰写，4月16日，教师中心组织4位青年教师赴苏州参加“教海探航”写作培训活动。随后，4位老师对全校青年教师进行了再培训，就“教海探航”论文的写作投稿流程、教育论文题目和素材选择以及语文数学等专业学科等科研论文写作方式进行了探讨性发言，不仅为年轻教师的论文写作、评比找到了研究发展的方向，更对他们科研写作之中存在的诸多误区进行了纠正。同时他们还希望自己能够和同事一起打深打厚理论基础，用发现的目光敏锐抓住教学生活中稍纵即逝的宝贵资源，为自身的专业发展垫高平台。

江苏省教育学会每年都组织进行“蓝天杯”、“新世纪园丁杯”、“师陶杯”教学论文评比，在本学期这两项论文的提交中，教师中心认真组织我校的青年教师积极参与论文的撰写，提交了多篇论文参加评比。同时教师中心做好了论文的网上申报、提交和统计工作。

三、档案规范管理，发挥服务功能。

今年，区教育局对各校的档案管理提出了明确的要求，我校的档案工作也是按照教育局的规定严格管理。为了提升档案管理员的业务水平，教师中心组织档案管理员进行了多次培训，对已建档案进行规范管理，借阅档案每次都做好借阅登记，真正落实了档案为学校发展、教师评聘、各级各类检查服务的功能。

暑期，对学校档案进行全面整理和修改工作！

回眸一学期来的工作，教师中心以规范管理落实各项工作，扎实推进了学校教科研工作的有序开展，切实推动了教师的专业成长。在今后的工作中，教师中心将一如既往，坚持“科研为先，质量为重”的原则，以“发展每一位教师”作为工作的宗旨，积极开展各项教科研活动，促进教师科研能力的整体提高。

2015.6.