两位数加一位数（进位）

教学内容：义务教育课程标准试验教科书一年级下册第76~77页

教学目标：

1、经历探索两位数加一位数进位加法的计算方法的过程，理解个位满十向十位进一的原理，并能比较熟练地口算两位数加一位数的进位加法。

2、在解决简单的实际问题过程中，体验数学与生活的联系，增强数学意识。

3、培养积极思考、动手实践并与同学合作的学习态度。

教学重点与难点：理解和应用进位加法的算理。

教具、学具准备：

教具：教学挂图、整捆的小棒3捆，单根的小棒15根。

学具：每人准备整捆的小棒3捆，单根的小棒13根

一：创设情境，激发兴趣

谈话：星期天，小明、小亮和小红相约去公园玩。让我们来看看他们正在玩什么游戏呢？

哦，他们在玩“数画片”游戏呢！从图中，你知道哪些数学信息？

谈话：你能根据这些数学信息提出用加法计算的问题吗？

预设：学生可能提出的问题

（1）小红和小明一共有多少张画片？你能很快地回答这个问题吗？你是怎么算的？2＋3=5（张）

（2）小亮和小红一共有多少张画片？那算式呢？24＋3=27（张）

提问：你是怎么算出27的？

（3）小亮和小明一共有多少张画片？24＋2=26（张）

（4）3个人一共有多少张画片？24＋2＋3=29（张）

二：动手动脑，探究新知

后来小明和小红又收集了一些画片，小明现在有几张了？，小红呢？现在你还能算这些问题吗？

1、 先看第一个，小红和小明一共有多少张画片？

学生口答算式。9＋6=15（张） （去掉）

2、 小亮和小红一共有多少张画片？

那第二个问题怎样列式呢？

提问：24＋6等于多少呢？小朋友可以独立思考，也可以用小棒摆一摆，再算一算。

①学生汇报：

哪些小朋友是先摆小棒计算的，谁来介绍一下你的摆法？

学生说自己的想法，老师同步演示。

哪些小朋友是直接口算的，也来介绍一下你的算法。

学生说自己的算法，老师同步展示。

②比较提升

请你比较一下用摆小棒和直接口算的方法，它们有什么相同的地方？

小结：是呀！他们都是把个位上的4和6合起来，再加上十位上的数，他们其实就是一种方法。

3、小亮和小明一共有多少张画片？

提问：通过计算，我们已经知道小亮和小红一共收集了30张画片，那小亮和小明一共收集了多少张画片呢？请你列出算式。

你知道24＋9大约是几十多吗？说说你的想法。（老师明白你的意思了，你是说个位上的4＋9超过10了，再加上20就是30多了。）

24＋9到底是不是30多呢？我们用刚才的办法再用小棒来摆一摆算一算。

谁愿意把你摆的过程展示给大家？学生上台边摆边说明自己的想法，教师根据学生的汇报板书算式。（4在哪个数中？我知道了你的意思是先把24和6加起来凑成整十数30，再和剩下的3根小棒合起来。）

小结：像计算24＋9，可以先算24＋6等于30，凑成整十数，再算30加剩下的3就等于33；也可以先算个位上的4＋9等于13，再算13加十位上的20等于33。

4、3个人一共有多少张画片？

学生列式计算。

5、请仔细观察这2道算式有什么相同的地方？和以前学的24＋2、24＋3有什么不同的地方？

是呀，我们今天学的个位上的数相加已经超过了10，要向十位上进1，十位就多了1，这就是我们今天学的两位数加一位数的进位加，以后小朋友计算两位数加一位数时可要更加细心了。（出示课题：两位数加一位数（进位））

三、巩固深化、应用新知

1、圈一圈，再计算。（“想想做做”第1题）

请小朋友用刚才摆小棒的办法来圈一圈小棒，再把计算的过程写下来。学生自主完成。

同桌交流：你是怎么圈的、怎么算的？

老师要给同学们提个醒，以后在做圈一圈，再算一算的题目时，要注意上面是怎么圈的，下面就得怎么算，比如上面圈的是单个小棒，下面就要先算个位。

2、比一比，再计算。（“想想做做”第2题）

刚才，我们是用小棒来帮助计算的，那你能不能不用小棒直接算出这些算式的结果呢？先看第一组题，你会做吗？请快速地做好这一组题。

校对第一组题后提问：仔细观察这一组题你有什么发现吗？（计算时有什么相同的地方呢？）

小结：这一组题都是先算4＋8等于12，下面的3道题都是在4＋8＝12的基础上，再加上十位上的几十就可以了。请你也用这种方法，先算第一题，再算下面三题，很快的完成后面的这一组题。

小朋友学得真快，下面我们来个比赛，抢答，看看谁算得快 ，好吗？

抢答第三组题，算9＋46＝55时，问：你怎么算的这么快？

小结：不管是两位数加一位数，还是一位数加两位数，都是先算什么？再算什么的？（先把个位上的数相加，再加上十位上的数。）

3、解决实际问题

聪明的小朋友已经会算两位数加一位数的进位加了，让我们带上这项本领去解决生活中的实际问题吧。超市里有好多玩具呢？有——

你可以买自己最喜欢的两个玩具，算一算你要付多少钱？在自备本上算一算。

谁来说说你买了那两个玩具，付了多少钱？

四、全课总结

小朋友表现得非常出色，通过这节课，你学到了什么？