职称

中学高级

工作岗位

五年级数学

特

长

数学

困

难

情

况

该生学习态度不端正、成绩较差，纪律行为表现落后。经过与家长的沟通，了解到他自小和老人生活在一起，因而缺少正确的家庭教育和正确的行为引导，还养成了不少不良的习惯，如：说脏话、没礼貌等。直到上学与父母生活，由于家长工作关系，加上家长文化素养亦不高，孩子缺少良好的管教。

帮

扶

措

施

查明学习不端正、纪律差的原因，通过注意观察，适时表扬的方式对孩子帮扶。在学生中树立榜样，影响周围的同学，达到帮扶效果。通过加强家访，给予多方关爱，利用节日开展各种活动，让孩子融入班级这个大家庭。

帮扶对象

潘成杰

帮扶内容或帮扶心得：

1、课外辅导。一有时间就向他了解“课堂知识掌握怎么样？”

2、安排特殊座位，以优带差。发挥优生的优势，利用“一帮一”帮助他在学校里，介绍方法让他懂得怎样学，激起他的学习兴趣。3、课堂上创造机会让后进生多表现，让他们多动脑，动口，动手，体验数学学习不仅仅是在进行简单的计算，使他们爱上数学。

3、采用激励机制，对孩子的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，让他体验成功感。

4、充分了解现行学习情况，教给正确学习方法，使他们朝正确方向发展；改善他学习情况，提高学习成绩；对他可以适当放宽一些学习要求；作业要求也可以分层，尽量简单好做。

5、及时与家长联系，协助解决后进生的学习问题。

帮扶过程记录：

古人云：师者，传道、授业、解惑也！作为一名教师，最主要的职责并不是向学生传授知识。而是关注每一位同学的全面发展。尤其是班上的后进生！他们更需要我们的帮助。作为一个教师，有责任、有义务，也应该有能力帮助教育好这些后进学生，使他们也能和其他学生一样健康、快乐地成长，展现自己独特的风采。下面我谈谈自己在168爱生帮扶这方面的一些体会。

一、寻找闪光点，树立自信，

记不清哪位哲学家曾说过：“世界上本没有垃圾，它们是放错了地方的宝物；世界上本没有蠢材，他们是用错了地方的天才！”的确每个孩子生下来都是天才只是我们没有发现天才的用武之地。当我们与后进生接触很多，感情较深时，就会发现他们身上也有许多闪光点。以前你没察觉到，那是因为你缺少发现。

二、以诚感化，耐心转化。

爱学生不是抽象的，而是具体的。后进生的转化不可能一蹴而就，在转化过程中，后进生故态复萌，出现多次反复，是一种正常的现象。对这项十分艰苦的工作，教师一定要有满腔的热情，必须遵循教育规律，“反复抓，抓反复”，因势利导，使后进生保持不断前进的势头。如果没有一个长期、耐心教育转化后进生的心理准备，教师很容易丧失对他们的信心，甚至认为他们已经 ‘无可救药，没有希望了’。要知道“一锹挖不出一口井来，一口吃不出一个胖子来”，教师应既要看到后进生的进步，也要正确看待后进生的反复现象，不断给他们敲响警钟，不断鼓舞他们进行自我竞争、自我挑战，在反反复复的过程之中把后进生引上前进之路。

当然，除以上几点外，班主任还应为人师表，让后进生以自己为楷模，“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”，古人的教诲是不能志记的。班主任更要充当好这三种角色：良师、益友和慈母。只有这样，才能使每一朵花都展开美丽的花瓣，每一轮朝阳都发出灿烂的光芒。

帮扶过程记录：

我班上比较弱的学生，虽然不像有的男孩子那样调皮捣蛋，但是他对学习没有兴趣，作业邋遢，成绩糟糕。我特别“关注”这个学生。课堂上鼓励他多发言，多给予表扬，他的作业我也毫不吝啬的给了他“优”。两个月下来他开朗了许多，作业也能认真对待了。

帮扶过程记录：

通过多次对该生的谈心，孩子在一定程度上端正了态度，本月主要目标是培养他良好的学习习惯。具体内容如下：

1、培养认真写作业的习惯。

我要求他写作业干净整齐，写作业时看清想好才下笔写。隔一段时间，我就展览一次数学本子。并对他的进步进行表扬。

2、培养有错必改的习惯。

批改的作业发下去后，要求学生对错题要及时改正。

3、培养按时完成作业的习惯。

后进生对以上学习习惯会时好时坏，经常反复，我时刻提醒自己要有耐心去督促、教育。我也做到及时的批改作业，查找未能按时完成作业的学生，帮助他及时补上。

4、后进生理解、思维、表达、记忆等能力一般都比较低，许多知识都要经过多次反复教，才能接受，因此加强对他们的辅导尤为重要。

5、在课堂教学中要照顾后进生。尽量说慢点，有时间多讲几遍。

帮扶过程记录：

该孩子学习态不够端正，学习成绩一般，课外学习自觉性不强。解决阅读中存在的问题，不会分析题意、漏题、马虎。

帮扶措施：1、指导学生学会阅读的方法，以便于正确解答。练习相关题目。2、谈话引导学生敞开心扉，主动和老师沟通。3、做适宜的练习鼓励学生，培养信心。

帮扶内容：1、讲解，教给阅读方法；2、课后练习中找相应的题目练习解答；3、对漏题马虎的习惯，进行督促，帮助改正。

你感到该老师在“168”爱生行动中有没有按要求做？表现如何？写出该老师给你印象最深刻的一件事。

我是小学五年级学生的家长，许老师在我心中印象最深的一件事是给我孩子补课。

他带着眼镜，知识渊博，对工作一丝不苟，对同学严格要求，十分关心，大家都很爱戴喜欢他。

上一学期，我孩子数学成绩一直不好，经过许老师的耐心辅导，他的成绩提高很快，就这样，孩子每天中午就到他那里补课。几个月下来孩子的学习积极性提高了许多，成绩有了明显提高。真是感谢许老师啊！

填表人姓名

孙迎平

年级(或单位)

五年级家长