本节课教学环节清晰，通过询问生日的具体日期和谈论在生日里做的事情展开对话，旨在让学生在真实的语境中理解并掌握语言知识。

我先说说这节课中表现比较好的方面。

一、注重调动学习的积极性高，课堂气氛好。

本节课的教学内容是和学生息息相关的，但是教学内容相对比较简单，因此在设计教学环节时我通过各种方法来充分调动学生学习的积极性，课堂气氛活跃。

二、注重学生听说读写能力的培养。

让学生从自己的生日导入新课、看动画写苏海和麦克的生日日期，再到自读课文划出关键词、最后根据板书复述课文，同桌讨论中西方人过生日之间的差异。通过多种教学手段紧抓学生学习的注意力。

三、抓细节，让学生自主学习，自己讨论发现问题。

在导入新课后，我并没有着急让学生学习课文，最后的讨论环节，学生更是能够根据板书的引导，自主发现中西方人过生日之间的差异，培养了学生积极思维的能力。

教学过程中发现的问题：

学生语言活动的丰富性不够。

生日这个话题本是学生非常喜欢的，谈论的东西也非常多，但在整个教学中，学生仅仅只能谈到吃面条、吃蛋糕。没有能够根据话题展开更为丰富的想像，在语言表达上比较枯燥。这个也是我以后在教学上要关注的地方。