心平气和做班主任

曾经问过很多班主任，做班主任最大的感受是什么？听到说的最多的词是“杂乱、繁琐。”我也无数次问自己同样的问题，答案也是如此。的确，班主任是一份十分辛苦的工作，既繁琐又操心，更费力。太多的压力，太多的委屈，太多的责任让班主任很容易上火、发火。

这不，就在中午老师吃饭的这一小会儿时间里，班级里又出状况了。

我刚回到教室，就有学生告诉我，打架大王郝同学又跟二班的同学在厕所里打上了。初闻这件事，这火一下子就冒了上来。自从担任这个班的班主任以来，郝同学就已经N次和他人打架了，甚至其中几次都发生了流血事件。而每一次的打架，其实都是由他引起的。每一次，他都喜欢先动手动脚招惹别人，当别人忍无可忍回击后，他便有了大大出手打人的借口了。这次打架事件肯定也不会例外。我一边猜测着，一边叫同学到厕所里去把他们叫回来。当这两个打架的学生来到我面前时，只见二班学生的脖子上已经被掐得红红的。询问事情的经过，与我所料不差丝毫。怎么办？严厉批评吗？用过，却没有效果。苦口婆心劝说吗？他从不当一回事。找父母一起教育吗？他只会恨老师打小报告。我也不知道该怎么办？我压住直往上冒的火，让他先反思今天的打架事件中他有没有错。因为以往每次跟他交流打架事件，他都是一味地强调别人的错，而没有认识到事情发生的根源在他身上，也因此打架事件一而再，再而三地发生。

第二天中午，我在食堂里看完学生吃饭，便没有上楼去吃饭，而是跟着学生一起回了教室。我告诉郝同学这样做的原因有两个。一是为了看住他，防止他再跟其他同学打架；二是我要反思自己，作为老师，为什么没能教育好他，以至于在他身上接二连三地发生打架事件。郝同学听了我的话没有说什么。第三天中午，我仍没有去食堂吃饭。正当我在批作业时，郝同学主动走到我面前说：“老师，我错了。错在不该先动手招惹别人。”虽然我不知道郝同学以后还会不会再和别人打架，但至少这次他认识到在打架事件中他所犯的错了。这一次，我心平气和地处理了打架事件。

教育是一门艺术，要讲求手段，讲求方式方法。作为班主任，无论是对自己，还是对学生，心平气和很重要。