真实的交流，有效的互动

——记我校英语教研活动

2015年4月21日上午第三节课，我们英语教研组定期开展了本学期的第二次教研活动。活动分两个部分，第一部分是听取了刘晓华老师执教的六年级下册Unit7Summer holiday plans(第一课时)的研讨课；第二部分是评课交流。

刘老师为大家展示了一节“常态式”的研讨课，首先她以Play a game把学生们带入了轻松、自然的课堂氛围中，接着以Summer holiday is coming. Where will you go for the holiday? 这一问题简洁地导入了本课的话题:Summer holiday plans。在学习文本时，刘老师通过Watch and answer. Listen and repeat. Match and say.等几个环节让学生在层层递进中学会本课的知识点。

活动第二部分，组内教师畅所欲言，在彼此毫无保留地分享、质疑、解答中提炼了本节课的优点和亮点，提出了改进意见。老师们一致认为：刘老师教学思路清晰，彰显了其深厚的教学功底和对文本的解读能力，课堂上利用启发式不断地引导学生充分表达自己的想法，让学生在真实的语言互动中，掌握了本节课的语言知识，同时也增进了师生间、生生间的情感交流。

本学期,我们英语教研组以“构建小学英语教师教学过程性评价机制的研究”为教研主线，通过专题学习、评课、共同研修等形式，以提高教师们的科研能力，提升学校整体的英语教学水平。