赏识性评价：

——“对！”“很好！”“不错！”“OK！”“你真行！”“你真棒！”“你是最棒的！”“你真聪明！”“你真会动脑筋！”“你头脑真灵活！”“你接受能力真强！”“你真有胆量！”“不简单！这位同学思维真敏捷、思路也很清晰，真是巧思妙解！”“这位同学真是勤奋好学，值得大家学习！”

——“你与众不同的见解真是让人耳目一新！”

——“你的设计（方案、方法、观点）太富有想象力了。”

——“说得真好，了不起！”

——“我非常赞成你的想法，说说你是怎么想的，好吗？”

——“这么难的题居然还做对了，太好了。”

——“你们的发现非常重要。”

——“观察真仔细，能从不同的角度观察思考！”

——“大家说得好，特别是××同学，更是难能可贵，值得大家学习。”

——“对，你能用转化（迁移、简算、列表、组合、推移）的方法，得出正确的答案，不简单！”

——“××同学的这种方法很有创新，很有新意，能把思考范围延伸到题外。”

——“你真行，对刚才的问题，不满足于找到的结果，而是观察思考，又有了新的发现，如果能说出其中的道理，那就更了不起了。”

——“同学们的回答很有水平，同学们的提问更精彩，看来你们想知道的还真不少。”

——“没想到这节课我们的收获真不少，看来学好数学能让我们生活更丰富、更精彩。”

——“哇！你们真是好样的，对学习真有耐心，也有毅力，老师佩服你们，也为你们感到骄傲！”

——“让我们为××喝彩！许多数学发现最初都源于人们的猜测，同学们在学习中要敢于猜测，也要善于猜测，这样才能有所发现，有所创造！”

——你想的真好，为大家开了一个好头！

——你真聪明，想的又快又好！

——刚才同学们讨论的非常认真，大家学会了交流，老师真高兴。

——X X 同学真了不起，能提出这样有创意的问题！

——X X 真了不起，这真是一个重大发现！

——找到答案的同学请汇报，看谁最勇敢。

——想不到同学们这么聪明，老师真佩服你们。

——大家听明白了吗？同意吗？你太棒了，真善于总结方法。

——你们既善于观察，又善于总结规律，学习习惯非常好。

——谢谢你，你为大家提供了一种学习数学的好办法。

——你的计算过程和他的也是一样的，老师很欣赏你有自己的方法。

——同学们，你们想出了这么多有价值的算法，真了不起！

——你们的发现太伟大了。。。。。。老师真的很佩服你们！

——现在我们就用XX方法解决问题，看谁做的又快又对！

——老师通过和你们交流，觉得你们人小智慧大，好多的地方都值得我学习。

——你认真观察，积极思考，敢于发表自己的想法，真了不起！

——给他点掌声好吗？能把刚刚学到的新知识学以致用，为大家提供了一种新的思考方法，的确值得我们学习。

——老师发现好多同学的脸上露出了喜悦的笑容，相信你们一定发现了。。。。。。谁愿意把你的发现与大家分享一下。