乐观做事 宽容待人

自进入复习阶段后，心理压力很大。总希望自己班上的每个学生都能顺顺利利地毕业，可复习中，总有一些孩子的学习不在状态上，心烦。总喜欢将自己手头上的事情尽善尽美地做好，可工作中，事情总也做不完，一件一件的事情有如滚雪球一样，越堆越多，气躁。上周，因学生做得不够好，终于在班里一顿雷霆，至今想想很愧疚，感到自己工作中的不足和方法的不得当。经过几天的仔细考虑，反思自己在教育中的不足。

首先，自己的情绪没有好好控制。想想一些事的不开心、郁闷，其实很多是自己能调节的。周六看过的一篇文章给我很大启发。它说，假如你听到有关对你的负面言论，一定不要像海绵一样全部吸收，而应该像在玻璃的水珠，让它自行滚落。一时间有醍醐灌顶的感觉。是啊，我总是太在乎别人对我的评价，太害怕别人的议论——虽然我没做错什么。但在中国这样一个国度里，流言蜚语或说三道四是中国人的强项，我没法改变，只能洁身自好而不去理它了。最重要的是，自己的坏情绪会影响工作及对学生的态度。假如那天我把情绪调控，也许我会宽容，也许我做的会理智和艺术一些。

作为教师，良好的人格修养像吸铁石一样会深深吸引学生，被学生爱戴和尊崇。学生们正值好动的年龄，应体谅宽容学生的错误，退一步海阔天空，一声轻轻的惋惜或叹息可能比大发雷霆效果会更好。如今想想，我的修养真不够。

另外，学生犯再大的错也需要他从内心感到愧疚，我这一发火只是让他们感觉自己错了，认为受到老师训斥就已经受到惩罚了，他的灵魂不会再有愧疚之感，也许他认为两清了。这样，其实并未对学生起到真正的教育作用。

作为老师，作为班主任，每天要面临许多琐碎的甚至是突发的事情。而这些事情有些是自己不愿去做，但又不得不去做的，有时难免就会带有一些情绪。如果带着情绪去教学，教育，那没有哪一天会是快乐的。既做之，则安之。乐观做事，宽容待人，让自己的每天都充满阳光。