14 鲜花和星星

课时目标

1、 通过读书，感受课文语言的优美，体会儿童生活的情趣，引发儿童对身边事物和大自然的关注和热爱。

2、 模仿第一小节，进行说话练习。

教学过程

复习导入课文

1、 小朋友们，今天老师要和大家继续学习《鲜花和星星》这篇课文。

2、 我们先来给我们的眼睛、耳朵、嘴巴做个热身运动：

瞪起大眼睛——认真看一看：鲜花、星星、满地、天上、晚上、满天。

竖起小耳朵——仔细听一听（指名读）

张开小嘴巴——大声的读一读。（齐读）

美读课文，深入意境

1、小朋友，随着天气一天天的变热，温暖的春天马上要结束了，多彩的夏天很快就要来到了（出示）。请小朋友告诉老师，（出示）看着这幅图说说你眼中的夏天是什么样的？

2、夏天很美，但是最让人心醉的是夏天盛开的鲜花。田野里，到处都是，连空气都是香喷喷的。小朋友们和老师一起欣赏夏天盛开的花朵。（随机出示各种花卉图案）

3、小朋友们，看到这么美的花儿，你们能用一个词语来夸赞它们吗？真棒！老师这里也有一个词语要来夸一夸这美丽的花朵，我们一起来读下。（出示）你也能像老师这样用四字词语说说吗？老师送给你们（出示）。

4、在小朋友们的赞美声中，花儿开的更鲜艳了，这么美丽的花儿老师情不自禁地喜欢上它们，你们呢？（出示：我最喜欢夏天满地的鲜花：这里一朵，那里一朵，真比天上的星星还多）

5、 请你们自由的读一读，读的时候想一想你为什么最喜欢夏天的鲜花。（因为花美）（板书：美）

6、除了喜欢它们的美，你们还喜欢它们什么？（出示）（满地的鲜花）（板书：多）

7、 既然喜欢它们，谁来读一读？（1位小朋友读）。

（学生评价）他读的怎么样？

评价：（老师听了你的朗读仿佛看到了到处都是灿烂的鲜花， 读得真好听！）

8、我们能加上动作读一读吗？（同桌相互读一读）

师：让我们一起加上动作来读，好不好？（齐读）

夜晚星空图

过渡：（出示）夜晚悄悄地来临了，这时各种各样的花儿——（引说）都睡了。

1、这时候，天空中最美丽的就是那闪闪烁烁的——星星。（出示星星图）

2、 师：小朋友们，你们知道哪些星星的名字吗？ 天空中有这么多的星星闪呀闪呀，就像小朋友们的大眼睛，你们喜欢这满天的星星吗？（出示）那就把你心中的欢喜加上表情、动作读给你的同桌听听吧！（老师有一个要求：同桌可要认真地听呀！同桌读的好的，你就夸夸他，有点不好的，就帮帮他）。（同桌互读）

5、 师：小朋友们读的可认真，谁愿意来读给大家听一听？（指名读） 师：他读得美吗？

师：谁还能美美地读？ （你真是一颗聪明的小星星，老师表扬你）

师：喜欢星星的小朋友让我们一起大声地朗读第二节。

读好整首诗，试背诵

1、 夏天，白天满地五颜六色的鲜花竞相开放，到了晚上，晴朗的夜空中闪烁着明亮的星星，它们把夏天打扮得分外美丽，我们把整首诗连起来读一读。（出示整首诗）

3、这么美的诗，我们要把它记在心里面。能背的小朋友让我们加上表情和动作，把小诗美美地背诵一遍。

拓展延伸

1、过渡：小朋友们，刚才我们欣赏的鲜花和星星都是那么的多那么的美，知道了地上的鲜花比天上的星星还多，那请小朋友们想一下夏天的鲜花还比什么多？（指名回答）小朋友们，大自然中还有许多景物也是很多的，我们一起来欣赏下吧！（图片欣赏）

2、 师：老师最喜欢这草原上的羊群（出示羊群图）看着这么美丽的画面，我也忍不住想要学着这篇课文，也为它们做首诗。你们看（出示）

3、 同学们你能像老师一样仿照课文为这美丽的景色写段小诗？（出示：我最喜欢….）

4、现在我们没有图，你能不能靠自己想象，做一回小诗人呢？

教写生字

朵 颗