关注本位教学 拓展学生思维

——记低年级语文教研活动

虽已是春暖花开的四月，但是窗外的寒风还是让人感到丝丝的寒意。在这样的春日里，低年级教研组的各位老师齐聚一（4）班，共同聆听由王丽丽老师执教的《鲜花和星星》。

课后，教研组各位老师对这堂课发表了自己的观点，大家一致认为这堂语文课关注了本位教学，从听、说、读、写四方面入手，拓展课文的外延，让学生学着创作诗歌，提升学生的语文能力。在教学中，王丽丽老师充分研究教材，让学生在充分感知课文的基础上，通过抓住重点词语，指导有感情地朗读课文，力求读出课文中鲜花和星星的美与多。在读文的基础上拓展深化，训练学生对诗歌句式的熟悉：由看图换词填空积累素材和老师一起完成一首诗歌的创作，到小组合作完成一首诗歌的创作。看到小组长的有效分配任务，成员的通力合作，一首首诗歌创作由此而生。这个过程不但是对文章主题的深化理解，也是一次扎扎实实的诗歌写作训练。

当然，教学是一个不断追求、不断提升的过程，总不免会存在不足，在这堂课中教师的朗读指导还不够充分，学生读的形式还不够丰富，同时在教学的组织上还有待进一步加强，相信通过本次教研活动，不仅能让教者提升教学能力，同时也会让各位参与的教师在教学评点中进一步提高评课能力。