面对纸屑 可爱可恨

武进区庙桥小学 许春燕

爱扔东西大概是孩子的天性吧！但细想想，好像又不是。当孩子稍稍有些懂事的时候，告诉她垃圾要扔在垃圾桶里。那段时间家里总是整整齐齐的。不知道过了多久，好像孩子开始不整理她的物件了，吃下的果壳，手工后的纸屑不整理掉了。今天陈主任把这个问题摆到了这个高度。细细反思过去，该是孩子集体活动开始吧。这么多年过来，总觉得低年级的孩子爱卫生的习惯很难养成。感觉随地扔纸屑比较方便，所以扔纸屑的现象就比较严重了。你这边强调了不能乱扔纸屑，提醒大家随时捡起来。那边一会儿就忘了，我为此也很伤脑筋！

这几年，学校对卫生情况非常重视，班主任经常对孩子进行唠叨，所以总体感觉在我们的视线之内，地上的纸屑还是比较少的。当然一点没有也不现实。孩子放得再好，从桌肚里一拿东西，也会拖出来。面对现在比较少见的纸屑，我们也要严格地禁止掉。我平时主要还是以表扬的方式来处理的。一天晨会课上，我进教室请孩子们坐好。我问：“你们喜欢一个怎样的生活环境？”孩子们七嘴八舌的说了许多：漂亮的、干净的、安静的、有序的、整洁的、舒服的……我说：“当你们离开自己的家来到学校，校园就是我们活动的大环境，教室就是我们的小环境。我们在这里生活、学习，让它干干净净的，让我们在这里舒舒服服的，好吗？”孩子们齐声说好！我又问，“我们该怎么做呢？”。孩子们说开了：桌椅摆放整齐、不乱扔纸、不随地吐痰、自己的垃圾自己处理好……“那还是有垃圾出来怎么办呢？”“主动捡起来。”“希望有什么奖励呢？”“表扬一下就可以了”。孩子们的要求很质朴。后来我们演变成看见主动捡垃圾的奖励2分，提醒后捡垃圾的奖励1分。谁丢垃圾的扣3分。积累到一定的分数有不同的奖励。

任何事情都做不到百分之百，但对于环境问题发生的故事经常会令我感动万分。大扫除只要说一个开始，立马行动了起来。地上的纸屑总有人抢着捡，特别是不小心丢的人总会说对不起。看到这一幕幕，我总会随时随地当众表扬他们，同学们也会给予热烈的掌声！