常规教育中，最让人头疼的是有些学生没有卫生意识，对教室里的垃圾能视而不见，对此，我是这样做的：

1、培养学生的卫生意识

“意识指导行动”，我认为学生不讲卫生最根本的原因是没有形成卫生意识，要想学生真正做到爱卫生、讲卫生，首先必须培养学生的卫生意识。通过平时的尝试，我觉得培养学生卫生意识的方法有很多，例如;示范法、竞争评比法等。作为一名班主任，我也常常利用早读课、课间、午休时间，针对学生不讲卫生情况及时教育学生，让学生了解自己坏习惯所带来的危害，并通过人人争当“环保小卫士”活动，及时表扬卫生习惯好的学生，通过树立良好典型的方式来带动全体学生。

2、家长、老师要以身作则，起好示范带头作用

我国古代的大教育家、大思想家孔子说过这样一句话：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。不能正其身，如正人何？”由此可见，以身作则、带头示范的重要性。小学生年龄小不懂事，很容易受外界的影响。因此，作为学生直接效仿对象的家长、老师在平时的生活中应以身作则、起好示范带头的作用。做到言传身教，用细节教育孩子；潜移默化，用细节感染孩子。特别是家长要从小注重培养孩子养成良好的习惯。生活中人们经常习惯根据一个小孩子的穿着来判断其家长是否讲卫生，其实人们就是受了“娘勤看儿衣”这句话的影响，可见家人对孩子的影响有多大。除此之外，老师的为人师表也至关重要。由于小学生具有很强的向师性，所以我们平时要抓住学生这一特点充分利用。这一点我就有很深的体会。还记得我班刚接手班级时，有些学生自理能力还很差，他们根本就不会扫地，所以每天早上我总在教室打扫卫生，这样我扫了几天后，渐渐的我发现有同学主动把凳子拿到桌子上了，还有同学也拿着把扫帚学着我的样子帮我扫。一个月之后，同学们基本上都学会了扫地。看到这样，我就完全放手让学生们自己打扫教室了，没想到他们居然把教室打扫得干干净净。我想这应该就是做好示范对学生的影响吧。

3、及时表扬

小孩子一定要及时表扬。还记得以前读师范的时候，我们的教育学老师张老师经常说的一句话；“好孩子是夸出来的。”的确，培养孩子的好习惯要用加法，改正坏习惯应用减法。俗话说；“榜样的力量是无穷的。”对于一个班级来说，一个好典型能带动一大片。所以我对班上卫生习惯好的同学总是大力表扬。经常把他们叫到讲台上作为全班同学学习的榜样，还让同学们竖起大拇指用“棒、棒、你真棒！”“向你学习”等等鼓动性强的话来表扬他们。有时还把卫生方面极为突出的学生评为星级学生，并把他们的名字写在黑板上。这样一来，做得好的同学觉得他是同学们的榜样，就越发做得好了。有上进心的同学在榜样的带动下，也开始关注自己的行为。还有对于一些卫生习惯差、屡教不改的同学，我也采取适度的惩罚。例如：我们班的夏烨楠同学，他的卫生习惯就比较差。他几乎不整理书包，总是把乱七八糟的东西往书包里塞，还喜欢把书包放在地上。有一次放学时，他在整理书包时随手把垃圾放在地上，发现这一情况以后，我对他采取了适度惩罚策略，让他负责检查课间卫生情况，发现地上有垃圾及时捡起。这样持续了一个月，结果他再也不敢乱扔垃圾了。

总之，孩子们从小养成良好的卫生习惯将会使他们终身受益。虽然有些孩子的卫生习惯仍然很差，小学生良好的卫生习惯也不是一朝一夕就能培养出来的，但是，只要我们坚持不懈，发挥学校教育功能的主导作用，配合家庭、社会教育等实践活动，我相信孩子们良好的卫生习惯一定会形成。